2．成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因不包括（　　）
A．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度B．細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同
C．細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性D．水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散

分析 質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

解答 解：A、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，成熟的植物細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；
B、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離，B錯(cuò)誤；
C、原生質(zhì)層具選擇透過(guò)性，而細(xì)胞壁是全透性，C正確；
D、質(zhì)壁分離時(shí)水分子的運(yùn)輸方向是從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的原因，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多余腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是：（ ）

A、核糖體 B、線粒體 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．豌豆種子的形狀有圓粒和皺粒兩種，皺粒豌豆的形狀是由于編碼淀粉分支酶（合成淀粉所需的酶）的基因中插入了一段外來(lái)的堿基序列導(dǎo)致．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）孟德?tīng)栍眉兎N圓粒和皺粒豌豆雜交，得到的F1自交，F(xiàn)2中同時(shí)出現(xiàn)圓粒和皺粒豌豆的現(xiàn)象稱為性狀分離．
（2）淀粉分支酶的基因中插入了一段外來(lái)的堿基序列，如果其控制合成的肽鏈反而變短了，其原因可能是該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上終止密碼子提前出現(xiàn)．
（3）豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性，基因B對(duì)豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而基因b沒(méi)有．下面是利用兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系（甲、乙）及純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)①：野生型×品系甲→F1無(wú)豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無(wú)豌豆素=1：3
實(shí)驗(yàn)②：品系甲×品系乙→F1無(wú)豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無(wú)豌豆素=3：13
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)②（填編號(hào)）可判斷與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對(duì)基因（$\frac{A}{a}$和$\frac{B}$）位于兩對(duì)同源染色體上．
②實(shí)驗(yàn)①的F2中任取一株不能產(chǎn)生豌豆素的植株，其基因型可能為AABB和AABb．若欲進(jìn)一步判定其基因型，最簡(jiǎn)便的方法是自交，觀察后代產(chǎn)生豌豆素的情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玉米是起源于墨西哥的一種野生黍類，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的培育，發(fā)展為今天數(shù)百個(gè)品種的玉米．已知野生黍類和玉米均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為22、20．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）野生黍類和玉米不是（是、不是）同一物種，因?yàn)樗鼈儽舜碎g存在生殖隔離．自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò)有性生殖（或雜交）的方式產(chǎn)生可育后代．
（2）利用人為手段使野生黍類的卵細(xì)胞和玉米的精子結(jié)合，經(jīng)培養(yǎng)可獲得“野生黍類-玉米”雜種植株，這種植株通常不育．為獲得可育植株，培養(yǎng)中可用適宜濃度的秋水仙素試劑處理幼苗，該試劑的作用原理是抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用纖維素酶、果膠酶處理以下細(xì)胞，處理后有細(xì)胞壁的是（　　）
A．衣藻B．藍(lán)藻C．紅細(xì)胞D．洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證
B．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀
D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．多倍體的形成必須經(jīng)過(guò)生殖隔離
B．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C．基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致
D．只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（　�。�
A．改變了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．使反應(yīng)物斷開(kāi)化學(xué)鍵所需的能量降低
C．降低了反應(yīng)物分子的活化能
D．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下實(shí)驗(yàn)試劑、材料、結(jié)果正確的是（　�。�
A．婓林試劑  蛋白質(zhì)  磚紅色B．雙縮脲試劑  蛋白質(zhì)  紫色
C．甲基綠    RNA     綠色D．吡羅紅      DNA     紅色

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