種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會抑制種群的增長，為確定種群密度是否對高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響，某研究團隊進行了專門研究，獲得如下圖所示的實驗數(shù)據(jù)：

（1）請補充完整實驗步驟：

①樣地選擇：取地形特征和植被類型基本一致的兩塊樣地（距約30km），測得樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2則為12只/hm2。

②捕獲與檢測： ，從其頸部取血4ml進行皮質(zhì)酮水平的測定。

（2）樣地1和樣地2的高原鼠兔 (是\不是)同一種群，原因是 。

（3）為實驗需要，另增加面積為10 hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標記，適當時間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標記，則該樣地密度約為 （取整數(shù)）。

（4）根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實相符的是（ ）

A．孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B．薩頓采用類比推理法，得出了基因和染色體的行為存在平行關(guān)系的結(jié)論

C．赫爾希和蔡斯研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

D．艾弗里用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是

A．人體各種組織細胞的衰老是同步進行的

B．人的早期胚胎有尾，尾部細胞隨發(fā)育逐漸凋亡

C．細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

D．皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成糖類的化學(xué)元素最完整的是

A．C B．N、P、S C．C、H、O D．C、N、P

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，具有特異性識別作用的是

A．質(zhì)粒 B．抗體 C．突觸后膜上的受體 D．限制酶

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東汕頭龍湖高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某有性生殖動物睪丸中的細胞在分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．a(chǎn)c時期發(fā)生同源染色體聯(lián)會配對

B．cd時期可發(fā)生基因重組

C．de時期細胞中的染色體數(shù)目一定是其體細胞的兩倍

D．ef時期染色體變成染色質(zhì)需要解旋酶的催化

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物進化與生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物進化的標志是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生改變

B．生物形成多倍體進而形成新物種時不需隔離

C．突變和基因重組為選擇提供材料并決定進化方向

D．生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程的說法，正確的是

A.細胞分化、衰老和癌變都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

B.癌細胞的分裂、生長需要大量核糖體的參與

C.被病原體感染細胞的清除與基因無關(guān)

D.白化病患者由于細胞衰老，酪氨酸酶活性降低而頭發(fā)變白

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的48％，若其中一條鏈胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)24％，胸腺嘧啶占30％，那么在其互補鏈上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占

A、18％ 28％ B、28％ 18％

C、34％ 12％ D、12％ 34％

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同步練習(xí)冊答案