如圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅰ代2號(hào)個(gè)體不攜帶甲致病基因，Ⅰ代4號(hào)個(gè)體不攜帶乙病基因，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式為_(kāi)______，該類遺傳病的遺傳特點(diǎn)是：_________。

（2）乙病的遺傳方式是________，判斷的理由是___________。

（3）甲、乙兩病的遺傳______（填“是”或“否”）遵循自由組合定律，判斷的理由是：________。

（4）Ⅱ代6號(hào)與7號(hào)生一個(gè)既不患甲病也不患乙病孩子的幾率是_____。調(diào)查人群中乙病的發(fā)病率應(yīng)該_______。

A.在人群中隨機(jī)調(diào)查 B.在患者家族中進(jìn)行調(diào)查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省濮陽(yáng)市高二上學(xué)期期末考試（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)基因遵循基因自由組合定律，Aabb:AAbb＝1:1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1:1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是

A．5/8 B．3/5 C．1/4 D．3/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高二（普通班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列幾種敘述正確的是（ ）

①胸腺在免疫中的作用是先分化造血干細(xì)胞，進(jìn)而分化出T細(xì)胞；

②過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂；

③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用；

④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原；

⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合；

⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的

A．②⑥ B．②⑤ C．③⑤ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的紅眼性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，紅眼形成的機(jī)制如下圖所示。實(shí)驗(yàn)室選用兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

性別

紅眼

粉紅眼

白眼

F1

雌

6

2

0

雄

3

1

4

（1）親代雌果蠅的基因型為_(kāi)_________。F1雌性紅眼果繩中純合子與雜合子的比例為_(kāi)_________。由圖可知基因與性狀的關(guān)系是______________________________。

（2）讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________________。

（3）果蠅體內(nèi)還有一對(duì)基因T和t，已知這對(duì)基因與A、a基因在減數(shù)分裂時(shí)可以自由組合，且當(dāng)t基因純合時(shí)會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅，對(duì)雄性則無(wú)影響。實(shí)驗(yàn)人員獲得一只純合顯性紅眼雌果蠅，想要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究T、t是位于X染色體的特有區(qū)段上還是位于常染色體上，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)方法及預(yù)期結(jié)果(注:實(shí)驗(yàn)室中有其他純種眼色果蠅若干）。

實(shí)驗(yàn)方法:______________________________。

預(yù)期結(jié)果:①若____________________，則基因T和t位于常染色體上。

②若____________________，則基因T和t位于X染色體特有的區(qū)段上。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

霧霾天氣嚴(yán)重危害人體健康。霧霾中的PM2.5進(jìn)入人體后，肺部的吞噬細(xì)胞可以對(duì)其部分顆粒進(jìn)行吞噬，同時(shí)PM2.5導(dǎo)致生物膜通透性改變，引起細(xì)胞死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. PM2.5進(jìn)入吞噬細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B. 吞噬細(xì)胞內(nèi)因不含分解PM2.5的酶，最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡

C. PM2.5只有突破人體免疫系統(tǒng)的三道防線后才能被吞噬細(xì)胞吞噬

D. 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可能與PM2.5特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試高考模擬調(diào)研（一）考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)中樞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 低級(jí)中樞的活動(dòng)往往受高級(jí)中樞的調(diào)控

B. 腦和脊髓中分布著許多不同的神經(jīng)中樞

C. 條件反射的建立往往需要大腦皮層參與

D. 調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的神經(jīng)中樞位于下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期二模考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)學(xué)家分別對(duì)一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用效率進(jìn)行測(cè)定，測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表（單位：KJ），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)太陽(yáng)能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是____________，做出這一判斷的依據(jù)是____________。

(2)假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽(yáng)能，則____________（玉米田或荒地）生態(tài)系統(tǒng)具有較多的能量傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)玉米田生態(tài)系統(tǒng)中，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外，其余能量用于_________________。

(4)玉米與玉米田中的雜草之間的關(guān)系是___________________，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度闡述除草的原理：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因型為AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，且不發(fā)生交叉互換的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程。下列敘述不正確的是

A. Ⅰ過(guò)程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

B. 細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過(guò)Ⅱ過(guò)程實(shí)現(xiàn)

C. 一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)Ⅱ、Ⅲ過(guò)程形成的C細(xì)胞有四種基因型

D. 形成的4個(gè)配子中，若D-1的基因組成為Ab,則D-3為aB

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關(guān)酶的概念圖，對(duì)表中的ABCD依次表述正確的是

A. 氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、作用條件溫和

B. 氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、作用條件溫和

C. 氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

D. 氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

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