2．下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是（　　）
A．人體紅細(xì)胞中鉀離子吸收速率隨O2濃度變化的情況
B．萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況
C．酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
D．人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖速率隨呼吸作用強(qiáng)度變化的情況

分析 本題是對自由水含量與種子萌發(fā)的關(guān)系、酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系、基因分離定律、主動運(yùn)輸與氧氣濃度的關(guān)系的綜合性考查，回憶相關(guān)知識點及相關(guān)的曲線模型，然后分析選項進(jìn)行解答．

解答 解：A、人體紅細(xì)胞吸收K+的方式是主動運(yùn)輸，紅細(xì)胞通過無氧呼吸為生命活動提供能量，因此人體紅細(xì)胞中K+吸收量與O2濃度變化無關(guān)，該圖不能表示人紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況，A錯誤；
B、種子萌發(fā)過程中，細(xì)胞代謝逐漸增強(qiáng)，因此在一定的范圍內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值隨時間延長而升高，該圖可以表示萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況，B正確；
C、在一定的范圍內(nèi)，隨底物濃度升高，酶促反應(yīng)的速率逐漸增大，當(dāng)?shù)孜餄舛葹?時，反應(yīng)速率是0，因此該圖不能表示細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況，C錯誤；
D、人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是主動運(yùn)輸，需要能量和載體，而能量由呼吸作用提供，當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度為0時，吸收速率為0，與圖示不符，D錯誤．
故選：B．

點評 本題借助于曲線圖，考查細(xì)胞代謝、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并建構(gòu)科學(xué)、合理的曲線模型的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在果蠅翅的研究中得知，卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性，現(xiàn)依據(jù)實驗探究目的選擇合適果蠅做親本進(jìn)行雜交實驗：
（1）若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上，還是在X染色體上，可設(shè)計實驗如下：選取純合正常翅雌果蠅和純合卷曲翅雄果蠅的親本雜交，子代可能出現(xiàn)的性狀：如果卷曲翅與正常翅無性別之分，則基因位于常染色體上；如果雌性全為卷曲翅、雄性全為正常翅，則基因位于X染色體上．
（2）若已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計雜交實驗如下：選取卷曲翅雌果蠅和卷曲翅雄果蠅的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為卷曲翅：正常翅=2：1，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是AaXBXb．卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例是$\frac{1}{3}$．
（4）若已確定A、a基因在X染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在隱性雄配子致死現(xiàn)象，可設(shè)計的雜交實驗如下：選取卷曲翅雌果蠅和正常翅雄果蠅的親本雜交，如果子代表現(xiàn)為全為雄果蠅，則存在隱性雄配子致死現(xiàn)象，否則不存在．
（5）若已確定A、a基因位于性染色體上，為了進(jìn)一步探究基因是在XY的同源區(qū)段Ⅰ上還是非同源區(qū)段Ⅱ2上，可設(shè)計的雜交實驗如下：選取純合正常翅雌果蠅和純合卷曲翅雄果蠅的親本雜交，如果子一代雄果蠅為正常翅，則這對等位基因位于Ⅱ2上；如果子一代雄果蠅為卷曲翅，則這對等位基因位于Ⅰ上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)人體細(xì)胞中基因與性狀關(guān)系的敘述，錯誤的是（　　）
A．基因分布于細(xì)胞核、線粒體，只有核中的基因能決定性狀
B．環(huán)境也能影響性狀表現(xiàn)，性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
C．有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定和影響多種性狀
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變可以直接影響性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．排卵是指卵子從卵泡中排出
B．沖卵是指用特制裝置把母畜子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來
C．精子必須經(jīng)過獲能處理后才能與卵細(xì)胞體內(nèi)受精或體外受精
D．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤和胎膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒．用32P標(biāo)記的噬藻體感染藍(lán)藻細(xì)胞，培養(yǎng)一段時間，經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．此實驗證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)
B．32P標(biāo)記的是噬藻體DNA分子中的胸腺嘧啶
C．攪拌目的是使吸附在藍(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離
D．離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_________，重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和動物拒食。可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的__________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究_______________________。

（4）在研究能量流動時，可通過______________調(diào)查初級消費者田鼠種群密度。若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟，下列說法錯誤的是（　�。�
A．①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B．步驟①中倒入的培養(yǎng)基后立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋，立即倒置
C．步驟③中，每次劃線前后都需對接種工具進(jìn)行灼燒處理
D．下一劃線區(qū)域的菌種來自上一區(qū)域劃線的末端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．圖2為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．圖1中 t1～t2與圖2中a～b時期種群都是衰退型
B．圖2中 a，c時期種群的出生率均與死亡率相當(dāng)
C．圖1和圖2中 K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d
D．圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究小組為探究影響H2O2分解的因素，做了三個實驗．相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示（實驗1、實驗2均在適宜條件下進(jìn)行，實驗3其他條件適宜）．請分析回答：

（1）實驗1，2，3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH．
（2）實驗2結(jié)果反映，在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，H2O2溶液濃度不影響（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性．
（3）實驗1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將增大（填“增大”或“減小”）．
（4）實驗3的結(jié)果顯示，H2O2酶的最適pH為e，實驗結(jié)果表明，當(dāng)pH小于d或大于f時，H2O2的活性將永久喪失，其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案