下列鑒別細(xì)胞膜成分的方法或結(jié)果有錯(cuò)誤的是

供選答案

細(xì)胞膜成分

鑒定方法

結(jié)果

A

磷脂

脂溶劑處理

細(xì)胞膜被溶解

B

磷臘酶處理

磷脂分子呈雙層排列

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑處理

紫色

D

蛋白質(zhì)酶處理

細(xì)胞膜被破壞

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市南開區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)條件及試劑使用的敘述，錯(cuò)誤的是

①低溫：與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用機(jī)理相同

②酒精：與在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的使用方法相同

③卡諾氏液：與“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”中“NaOH”作用相同

④改良苯酚品紅染液：與“觀察細(xì)胞有絲分裂”中“醋酸洋紅液”使用目的相同

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省贛州市十四縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

血糖平衡的調(diào)節(jié)是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件，胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖平衡的主要激素。人體血糖調(diào)節(jié)失衡會(huì)引發(fā)多種疾病，如糖尿病等。下圖1表示進(jìn)食后血糖濃度和上述的兩種激素含量的變化，圖2是兩種糖尿�、裥秃廷蛐�)的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)健康人體的血糖濃度維持在____________g•L-1的范圍內(nèi)。圖1中血糖濃度含量第二次升高的原因主要是________。

(2)圖2中物質(zhì)①對(duì)應(yīng)圖1中的激素________________(填“A”或“B”），該激素主要通過(guò)________而降低血糖濃度。

(3)圖2所示的兩種糖尿病中，________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)型糖尿病能通過(guò)注射胰島素制劑的方法進(jìn)行治療。胰島素分子從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞附近后，只有與靶細(xì)胞表面上的__________結(jié)合后才能發(fā)揮降低血糖的作用。據(jù)此可分析Ⅱ型糖尿病患者的血漿滲透壓較正常人________(填“偏高”“相當(dāng)”或“偏低”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省五市八校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

B. 生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層

C. 生物膜上蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)而磷脂分子不能運(yùn)動(dòng)

D. 生物膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出而不能進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆學(xué)海大聯(lián)考高考模擬仿真（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)歷新年伊始，2017年1月29日下午2點(diǎn)半左右，浙江寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園發(fā)生老虎咬人致死事件，再度引發(fā)人們對(duì)處理人與自然、人與動(dòng)物的關(guān)系的思考。下列有關(guān)老虎的說(shuō)法中，正確的是

A. 人們不應(yīng)該把老虎放進(jìn)動(dòng)物園飼養(yǎng)和保護(hù)

B. 老虎攻擊、捕食人或其他動(dòng)物是條件反射

C. 老虎攻擊人或動(dòng)物時(shí)，首先就是撕咬人和動(dòng)物的頸部，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D. 老虎是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，老虎咬人時(shí)也不能對(duì)老虎采取傷害措施

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

乙酰膽堿在神經(jīng)肌肉接頭處是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性地作用于各類膽堿受體，引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位。當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。下圖甲是α—銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α—銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。

請(qǐng)分析回答： 

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是________________，物質(zhì)A是________________。

（2）在圖甲的①－⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別a－銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是_____________（填代號(hào)），物質(zhì)B與α－銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場(chǎng)所是_______________。 

（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位而發(fā)生的變化是_____________。由圖乙可知，α－銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是__________________________。

（4）和⑤相比，④細(xì)胞不僅能增殖分化而且還能____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A. 抗體和抗原的結(jié)合 B. 丙酮酸的進(jìn)一步氧化分解

C. 食物中淀粉的消化分解 D. 生長(zhǎng)激素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所代表的生物學(xué)含義錯(cuò)誤的是

A. 若1表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?、3、4可分別表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞突

B. 若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2、3、4可分別表示細(xì)胞核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜

C. 若1表示真核生物的分裂方式，2、3、4可分別表示有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂

D. 若1表示2、3、4可分別表示組織液、淋巴液、血漿

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人體有核細(xì)胞不一定能進(jìn)行的是

A. 進(jìn)行ATP的合成

B. 進(jìn)行DNA的合成

C. 轉(zhuǎn)錄生成rRNA

D. 糖酵解

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