通過紙層析法分離葉綠體中的色素時,在濾紙條上會出現(xiàn)四條色素帶,這四條色素帶從上而下依次為( 。
A、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素 b
B、胡蘿卜素、葉綠素 a、葉綠素 b、葉黃素
C、葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、胡蘿卜素
D、葉黃素、葉綠素a、葉綠素 b、胡蘿卜素
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:四種光合色素在層析液中溶解度從大到小依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以胡蘿卜素隨著層析液擴(kuò)散的最快,而葉綠素b隨著層析液擴(kuò)散的最慢.
解答: 解:分離色素的原理是根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的在濾紙條上擴(kuò)散速度最快,而色素帶的寬窄取決于色素的含量.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.
故選:A.
點評:本題考查葉綠體中色素分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力,關(guān)鍵是理解紙層析法分離色素的原理和識記四種色素在層析液中溶解度的大小,對于這類試題學(xué)生要熟悉教材中實驗的基本原理,牢固掌握基本知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體黑麥與六倍體普通小麥雜交產(chǎn)生的F1代的體細(xì)胞具有(  )
A、兩個染色體組
B、三個染色體組
C、四個染色體組
D、八個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

莖產(chǎn)生向光彎曲的原因在于生長素( 。
A、在向光側(cè)分布得多
B、在背光側(cè)分布得多
C、在莖中均勻分布
D、在莖的頂端產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)代謝示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)土壤中能完成
 
過程的生物是,它將無機(jī)物合成有機(jī)物所需的能量來自
 
過程.
(2)植物通過B過程獲得硝酸鹽的方式是
 
,人體從C獲得氨基酸,需經(jīng)過
 
這一生理過程.
(3)D過程是
 
作用,這一過程中形成的物質(zhì)③是
 

(4)E過程形成的氨基酸屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)研究方法選用不合理的是( 。
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用同位素標(biāo)記法研究光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
C、利用取樣調(diào)查法研究生物的種群密度
D、利用飼喂法研究生長激素的生理作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異的說法,正確的是( 。
A、染色體DNA中一個堿基對的增加屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、生物體一旦發(fā)生基因突變,一定遺傳給后代
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉獲得抗蟲基因是由于基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化,以下敘述不正確的是( 。
A、距根頂端30mm左右是吸收礦質(zhì)元素的活躍部位
B、A、B兩條曲線對應(yīng)部位數(shù)值之和表示礦質(zhì)元素的吸收量
C、根尖吸收礦質(zhì)元素的方式是主動運(yùn)輸
D、距根頂端10~20mm的部位是根尖的成熟區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年三鹿集團(tuán)向奶粉中添加“三聚氰胺”,這主要是為了提高檢測奶粉中蛋白質(zhì)含量時某種元素的含量,該元素是( 。
A、CB、HC、ND、O

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體(除病毒外)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、細(xì)胞D、器官

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