18．下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素只在幼芽中合成
B．生長(zhǎng)素既可從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可反過來運(yùn)輸
C．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量很多
D．植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的

分析 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；生長(zhǎng)素的運(yùn)輸主要是極性運(yùn)輸，也有非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸；生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)具有雙重作用，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量很少，但能促進(jìn)植物生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、植物的向光性是由于生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下，向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、運(yùn)輸和生理作用及其作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況（相應(yīng)動(dòng)物右邊格中的“√”表示此動(dòng)物胃中含有的生物），請(qǐng)據(jù)表分析回答：
植物食植昆蟲食蟲昆蟲蛙食蟲鳥鼠蛇鷹
食植昆蟲√
食蟲昆蟲√
蛙√√
食蟲鳥√√
鼠√
蛇√√√
鷹√√√
（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中，能量傳遞效率平均為10%，那么，若第一營養(yǎng)級(jí)的同化能量為2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是2×105kJ．
（3）鷹處于第五營養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條．
（4）蛇和鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（5）要使生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是非生物的物質(zhì)和能量以及分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在某動(dòng)物的一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部位正常，感受器受到刺激后，該動(dòng)物將表現(xiàn)為（　�。�
A．有感覺，肌肉有收縮反應(yīng)B．失去感覺，肌肉無收縮反應(yīng)
C．有感覺，肌肉無收縮反應(yīng)D．失去感覺，肌肉有收縮反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將蛙的卵巢放人含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時(shí)檢測(cè)某種激素的含量．經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后，再檢測(cè)培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是（　�。�
A．促性腺激素釋放激素B．雌激素
C．雄激素D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在不同的生物體內(nèi)，相同的是（　�。�
A．ATP水解后能量的用途B．ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源
C．ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所D．一分子ATP中高能磷酸鍵的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞代謝和生物體的生命活動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
A．人體膝跳反射活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，與糖蛋白質(zhì)有關(guān)
B．ATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
C．增加細(xì)胞外K+的濃度可以增加靜息電位的值；阻斷Na+通道可以降低靜息電位的值
D．丙酮酸氧化分解的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期末）動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡

⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體．

A．②④⑥⑦⑧⑨⑩ B．③④⑥⑦⑨⑩

C．①③④⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧⑨⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．杜洛克大紅豬皮毛顏色是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的，其遺傳的生化基礎(chǔ)如圖所示．現(xiàn)有一棕紅色純種品系與白色豬品系雜交得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，下列分析不正確的是（　　）
A．F1表現(xiàn)性和基因型分別為：棕紅色、RrSs
B．F2棕紅色豬中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{9}$
C．F2淡紅色豬產(chǎn)生的配子種類為Rs、rS、rs
D．F1進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，測(cè)交后代的性狀分離比應(yīng)為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．兩種細(xì)胞分別擁有如下表所示的特征，由表可知，下列說法不正確的是（　�。�
項(xiàng)目細(xì)胞壁核糖體細(xì)胞核能否進(jìn)行
光合作用		細(xì)胞呼吸
細(xì)胞Ⅰ有有無能有
細(xì)胞Ⅱ有有有否有
A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻
B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞
C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分相同
D．細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ晚

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