某研究所的研究人員將生長激素基因通過質(zhì)粒導入大腸桿菌細胞,使其表達產(chǎn)生生長激素。已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因:甲是抗鏈霉素基因,乙是抗氨芐青霉素基因,且目的基因要插入到基因乙中,而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是

A.將生長激素基因表達載體導入大腸桿菌通常采用顯微注射法

B.DNA聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶

C.用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基即可檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒

D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能生長,但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌

 

D

【解析】

試題分析:將生長激素基因表達載體導入大腸桿菌通常采用轉(zhuǎn)化法,即用氯化鈣溶液處理大腸桿菌,使之處于能夠吸收周圍DNA的感受態(tài)細胞,故A錯。DNA連接酶和限制酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶,故B錯。目的基因要插入到抗氨芐青霉素基因,就破壞該基因,不能表達出抗氨芐青霉素性狀,故需要用含鏈霉素培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒,故C錯,D正確。

考點:本題考查基因工程相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

動物學家考察某牧區(qū)后,認為當?shù)啬硞動物種群處于增長高峰期,今后還會增長十幾年才會停止。預測種群未來動態(tài)的信息主要來自( )

A.種群數(shù)量和密度 B.種群的年齡結(jié)構(gòu)

C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于哺乳動物胚胎發(fā)育順序排列正確的是 ( )

A.卵裂 囊胚 桑椹胚 原腸胚

B.受精卵 卵裂 囊胚 桑椹胚 原腸胚

C.受精卵 卵裂 桑椹胚 囊胚 原腸胚

D.卵裂 受精卵 囊胚 桑椹胚 原腸胚

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

加拿大的荷斯坦奶牛每年產(chǎn)奶量可達10 t以上。我國引進的1 000頭牛胚胎,是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵細胞受精后形成的,并移植到黑龍江當?shù)氐氖荏w牛中。這些牛產(chǎn)下的牛犢育成后,可替代年產(chǎn)量不足3 t的當?shù)啬膛。這些牛犢的優(yōu)良性狀

A.只來自荷斯坦公牛

B.只來自荷斯坦母牛

C.來自荷斯坦公牛和母牛

D.來自黑龍江當?shù)啬膛?/p>

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于應用基因工程治療人類遺傳病的敘述,不正確的是

A.基因治療可以有效地改善患者生理狀況,其操作對象是基因

B.進行基因治療時,基因的受體細胞是受精卵

C.基因治療并不是對患者體內(nèi)細胞的缺陷基因進行改造

D.基因治療時可只對患者部分細胞輸入正;

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越強,下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關敘述正確的是

A.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序

B.多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白,

C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進行篩選

D.應用DNA探針技術,可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于胚胎分割和胚胎移植的說法不正確的是

A.就目前的胚胎分割移植而言,產(chǎn)生的同卵雙胎較多,同卵多胎成功率較低

B.胚胎分割所需要的主要儀器設備為實體顯微鏡和顯微操作儀

C.可在囊胚階段將胚胎隨機分割成兩份或多份,然后移植

D.用分割針將桑椹胚均分成兩部分,可直接將裸半胚移植入受體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,常在植物中提取。疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖:

(1)過程③構(gòu)建A基因重組載體時,必須使用的工具酶是 。

(2)過程③可以采用的方法是________________________________________。

(3)在將X進行擴大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過兩次篩選,方法分別是用 和用專一抗體檢測。

(4)過程⑦的實驗技術名稱是動物細胞融合,該過程特有的誘導方法是              。

(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的

與分離出的病毒進行特異性檢測。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列有關生物工程的問題:

(1)用基因工程的方法培育抗蟲棉,抗蟲基因?qū)胧荏w細胞常用的方法是 ,該過程的受體細胞是 ,因此要進行植物組織培養(yǎng)。適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗 ,而與 配比適宜時可促進芽的生長。若要抑制試管苗的生長,促使愈傷組織產(chǎn)生和生長,需使用的生長調(diào)節(jié)劑是 (脫落酸、2,4-D)。

(2)用基因工程的方法提高綿羊的生長速率,可將人的生長素基因?qū)刖d羊的 中,或?qū)胪ㄟ^ 技術形成的重組胚胎中,在體外培養(yǎng)到 期,移入綿羊的子宮內(nèi)。若要獲得同卵雙胎或多胎的個體,則應采用 技術和 技術,后者也是胚胎工程的最后一道“工序”。

 

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