A、5、2、8 |
B、4、2、2 |
C、5、2、2 |
D、4、4、8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌和硝化細(xì)菌的相同之處是均能進(jìn)行有氧呼吸,均只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳的變異 |
B、顫藻和水綿細(xì)胞內(nèi)均可進(jìn)行[H]的氧化和CO2的產(chǎn)生,在電子顯微鏡下,兩者的細(xì)胞中均可觀察到核糖體 |
C、用高倍顯微鏡觀察一個正常生活的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體,則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞,也一定不能進(jìn)行光合作用 |
D、水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體,也有液泡,其呼吸作用的終產(chǎn)物主要通過主動運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中任何一種元素的作用均能被其他元素代替 |
B、主動運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素的組成的相對穩(wěn)定 |
C、由Fe2+參與組成的血紅蛋白,是內(nèi)環(huán)境的成分之一 |
D、P是磷脂、ATP及核糖等多種化合物的組成元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體沒有膜結(jié)構(gòu),組成成分中無蛋白 |
B、衣藻體內(nèi)無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
C、成熟紅細(xì)胞已分化,不再具有細(xì)胞周期 |
D、細(xì)菌無成型細(xì)胞核,不合成核糖體RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程技術(shù)的成熟使人類可以定向改造生物的性狀,培育新的生物品種 |
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法 |
C、基因工程的實施需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體等基本工具 |
D、利用微生物生產(chǎn)人的胰島素、某些單克隆抗體等必須先利用基因工程獲得工程菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌細(xì)胞中的甲可在核糖體中合成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子 |
B、噬菌體中的乙共有4種,它們之間的區(qū)別在于堿基種類的不同 |
C、洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞中的乙可被甲基綠吡羅紅染液染成紅色 |
D、馬鈴薯細(xì)胞中主要的儲能物質(zhì)是由丙構(gòu)成的大分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、屬于左體動脈弓,腎門靜脈消失 |
B、屬于左體動脈弓,腎門靜脈趨于退化 |
C、屬于右體動脈弓,腎門靜脈消失 |
D、屬于右體動脈弓,腎門靜脈趨于退化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴灑N肥 |
B、噴灑P肥 |
C、噴灑適宜濃度的生長素類似物 |
D、以上措施都不行 |
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