【題目】圖為動物某消化酶合成過程中的部分結(jié)構(gòu)圖示,①②③為相關的化學鍵或基團。相關描述不正確的是( )
A. 若該蛋白質(zhì)的合成原料中有35S標記的氨基酸,則35S應存在于①所示的位置
B. 因為②的存在使該消化酶可與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色
C. ③所代表的基團是氨基
D. 該酶需要細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基的加工才能發(fā)揮相應的作用
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,下列說法錯誤的是 ( )
A. 該調(diào)節(jié)方式的特點是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B. 如果分泌細胞是垂體細胞,則靶細胞是腎小管、集合管細胞
C. 如果分泌物是胰島素,則靶細胞可以為肝細胞
D. 如果靶細胞為性腺細胞,則分泌細胞可以為垂體細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從土壤中分離獲得某種微生物的步驟是( )
①土壤取樣 ②梯度稀釋、圻x擇培養(yǎng)、芫鷳乙和坎计桨 ⑤挑選出單個菌落
A.①②③④⑤B.①③②④⑤
C.①②④③⑤D.①④②③⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙示水平放置幼苗的生長情況,圖丙示生長素濃度與同一植株不同器官生長的關系。下列相關敘述正確的是( )
A. 圖甲胚芽鞘向光彎曲生長是由生長素的極性運輸造成的
B. 圖乙3、4處的生長素濃度分別對應于圖丙的C點之前和之后
C. 圖乙1處的生長素濃度大于2處,所以幼苗根的生長表現(xiàn)出向地性
D. 由圖丙可知,不同濃度的生長素其生理作用可能相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關下列化合物的敘述,正確的是( )
A.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
B.麥芽糖和蔗糖水解后的產(chǎn)物都是葡萄糖
C.蛋白質(zhì)可以直接被人體消化吸收
D.膽固醇在人體可參與血液中脂質(zhì)的運輸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某反射相關結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖3是人體部分生理過程示意圖,m、n代表人體內(nèi)不同激素.請分析回答:
(1)圖1中,a代表_______。
(2)圖2表示的結(jié)構(gòu)中,興奮的傳遞方向為_______(用箭頭和圖中字母表示),理由:__________________________________________________。
(3)圖3中,人處于寒冷環(huán)境時,②分泌量增加的同時_______(填“m”或“n”)的分泌量也增加,兩種激素共同促進機體的新陳代謝,二者關系表現(xiàn)為_________作用。如果人體內(nèi)激素②含量增加到一定程度而作用于垂體和下丘腦時,體現(xiàn)了激素的________調(diào)節(jié)機制,②對垂體的作用效應為______________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙個體的基因組成分別為,若三者都產(chǎn)生了Ab、aB的配子,則下列個體及產(chǎn)生上述配子的機理對應一致的是 ( )
A. 甲——同源染色體分離;乙——染色體變異;丙——基因重組
B. 甲——染色體變異;乙——交叉互換;丙——同源染色體分離
C. 甲——同源染色體分離;乙——交叉互換;丙——基因重組
D. 甲——交叉互換;乙——染色體變異;丙——交叉互換
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com