A. | 前者屬于條件反射,后者屬于非條件反射 | |
B. | 兩種現(xiàn)象只有前者引起唾液腺分泌唾液 | |
C. | 兩種現(xiàn)象都是因為神經(jīng)中樞受到直接刺激引起唾液分泌 | |
D. | 兩種過程中有“電-化學(xué)-電”信號的轉(zhuǎn)化 |
分析 非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射.
解答 解:A、吃梅止渴是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,是非條件反射活動;望梅止渴是一種高級的神經(jīng)活動,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經(jīng)活動的基本方式,是條件反射活動,A錯誤;
B、兩種現(xiàn)象都會引起唾液腺分泌唾液,B錯誤;
C、吃梅止渴是因為神經(jīng)中樞受到直接刺激引起唾液分泌,C錯誤;
D、反射活動需要完整的反射弧,反射弧中有突觸,突觸中興奮以“電-化學(xué)-電”信號的轉(zhuǎn)化傳導(dǎo),D正確.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解非條件反射與條件反射的區(qū)別.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是( )
A.1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色
B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
C.4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色
D.4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈藍色
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 | |
B. | “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關(guān) | |
C. | 種群增長率在各階段是不相同的 | |
D. | 種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1%蔗糖溶液(mL) | 3 | - | 3 | - | 3 | - |
2%淀粉溶液(mL) | - | 3 | - | 3 | - | 3 |
新鮮唾液(mL) | - | - | 1 | 1 | - | - |
蔗糖酶溶液(mL) | - | - | - | - | 1 | 1 |
本尼迪特試劑(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
A. | 1、2試管應(yīng)各滴加lmL蒸餾水 | |
B. | 4、6試管可換用碘化鉀溶液作為檢測試劑 | |
C. | 所有試管應(yīng)置于37℃恒溫水浴中保溫 | |
D. | 1、2試管用于檢驗淀粉、蔗糖能否與檢測試劑發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上 | |
B. | 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰 | |
C. | 將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上 | |
D. | 等待平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 | |
B. | 核糖體中合成蛋白質(zhì)時有水的生成 | |
C. | 細胞膜內(nèi)外兩側(cè)蛋白質(zhì)的種類有差異 | |
D. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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