13．下列關(guān)于一個(gè)病毒的說法，正確的是（　�。�
A．能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)B．屬于一個(gè)單細(xì)胞原核生物
C．只有在寄主細(xì)胞中才能繁殖D．屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次

分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它的代謝和繁殖離不開細(xì)胞．

解答 解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能單獨(dú)完成生命活動(dòng)，必需依賴于細(xì)胞才能代謝和繁殖，A錯(cuò)誤；
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于非細(xì)胞生物，B錯(cuò)誤；
C、只有在寄主細(xì)胞中才能繁殖，C正確；
D、病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡單題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，在解答時(shí)考生要熟記生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容，明確病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)同源染色體，在減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)（著絲點(diǎn)已分裂），細(xì)胞內(nèi)不可能含有（ ）

A．44條常染色體＋XX性染色體

B．44條常染色體＋XY性染色體

C．44條常染色體＋YY性染色體

D．兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸速率的影響，某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部代謝過程示意圖（如圖，圖中①～⑤表示生理過程，A～D表示物質(zhì)），請(qǐng)回答：
組別ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx10000100001000010000
CO2初始量（相對(duì)值）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（相對(duì)值）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）圖中④表示光反應(yīng)，圖中③④是發(fā)生在生物膜上的生理過程，通常情況下合成ATP最多的生理過程是圖中的③．
（2）在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過程是圖中的④⑤，通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，圖中A是丙酮酸．
（3）據(jù)表分析，可用于探究溫度對(duì)光合速率影響的組別是Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ；Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中CO2變化量的含義是10℃時(shí)植物12h呼吸作用釋放的二氧化碳量；實(shí)驗(yàn)中植物生長最旺盛和呼吸作用最弱的所對(duì)應(yīng)溫度依次是30℃和10℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．膜泡是細(xì)胞中一種重要細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡具有準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，它能在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．
（1）膜泡的形成，充分體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性，膜泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架是磷脂雙分子層，動(dòng)物細(xì)胞中能產(chǎn)生膜泡的結(jié)構(gòu)一般有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（2）囊泡上有一個(gè)特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說明膜融合具有特異性性，該過程需要（填“需要”或“不需要”）消耗能量．
（3）如果囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病的發(fā)生，這種類型糖尿病發(fā)病的機(jī)理是可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙，胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置，也可能會(huì)患糖尿�。�
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如表：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
B．有葉綠體的細(xì)胞葉綠體可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C．一定是有機(jī)物被氧化分解的過程，不一定產(chǎn)生水，但一定釋放能量
D．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．所有的核酸分子中都含有（　�。�
A．核糖B．脫氧核糖C．胞嘧啶D．尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
B．細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜與核膜中所含蛋白質(zhì)的種類相同
C．細(xì)菌、酵母菌、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞器膜
D．分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物變異的說法不正確的站（　�。�
A．基因突變后基因的數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變，染色體結(jié)構(gòu)變異可能導(dǎo)致基因數(shù)目改變
B．減數(shù)第二次分裂時(shí)，同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
C．三倍體無子西瓜雖然高度不育，無法產(chǎn)生后代，但這種變異屬于可遺傳的變異
D．四倍體水稻的配子離體培養(yǎng)形成的新個(gè)體，體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組屬于單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句．此處與“綠”與“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的（　�。�
A．葉綠體和液泡B．葉綠體和線粒體C．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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