下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)分子多樣性無關(guān)的是（　�。�
A、氨基酸的種類和數(shù)目
B、氨基酸的排列順序
C、肽鍵的結(jié)構(gòu)
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)分子的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
解答： 解：A、氨基酸的種類、數(shù)目是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸的排列順序是決定蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，B錯(cuò)誤；
C、肽鍵不具有多樣性，蛋白質(zhì)分子多樣性與肽鍵無關(guān)，C正確；
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)分子多樣性有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)分子多樣性，對(duì)蛋白質(zhì)分子多樣性的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些生理活動(dòng)不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加（　�。�
A、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、甲狀腺細(xì)胞吸收碘
C、K+和Na+進(jìn)出紅細(xì)胞
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：

chlL基因是野生型藍(lán)藻中控制葉綠素合成的基因，科學(xué)家為研究其功能，需要構(gòu)建缺失chlL基因的突變型藍(lán)藻，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．圖中細(xì)菌質(zhì)粒pUC118 帶有氨芐青霉素的抗性基因（ampR）；其上的lacZ基因編碼的蛋白質(zhì)可以讓細(xì)菌在含有半乳糖的培養(yǎng)基上形成藍(lán)色菌落，該基因被切斷時(shí)菌落呈白色．細(xì)菌質(zhì)粒pRL-425帶有紅霉素的抗性基因（Er）．請(qǐng)回答：
（1）與酵母菌相比，藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是
 
，二者均具有的細(xì)胞器是
 
．
（2）科學(xué)家首先需要通過
 
擴(kuò)增出大的生型藍(lán)藻的chlL基因，其反應(yīng)體系主要包括模板 DNA、導(dǎo)入野生型藍(lán)藻，替換 chlL 基因，獲得缺失chlL基因的突變型藍(lán)藻dCTP、dATP、dGTP、dTTP，含酶促反應(yīng)離子的緩沖液，
 
和
 
．
（3）將chlL基因?qū)胭|(zhì)粒pUC118，在含有半乳糖的培養(yǎng)基上，成功導(dǎo)入組質(zhì)粒1的菌體形成的菌落呈
 
色．使用含有
 
的培養(yǎng)基可篩選出缺失chlL基因的突變型藍(lán)藻．
（4）已知藍(lán)藻葉綠素的合成有兩條途徑--依賴光的合成和不依賴光的合成，分別提取在光下和黑暗環(huán)境中培養(yǎng)的 生型和突變型藍(lán)藻的葉綠素，其含見表：
 項(xiàng)目
藍(lán)藻		 葉綠素含/?gOD?（730-1 ）
 光下培養(yǎng)   黑暗中培養(yǎng)
 生型  4.22  3.34
 突變型  4.22  0.08
由上表數(shù)據(jù)可以推測(cè)：藍(lán)藻chlL基因控制的是葉綠素
 
的合成途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為AD，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型aaD的植株不能長出雌花而成為雄株；基因型為Add或aadd的植株頂端長雌花而成為雌株（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）．現(xiàn)有一株雌雄同株玉米，欲鑒定其基因型，下列哪一方案不成立（　�。�
A、與AADd進(jìn)行雜交
B、與aaDd進(jìn)行雜交
C、自交
D、測(cè)交

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對(duì)應(yīng)一致的是（　�。�
A、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子--促進(jìn)種子萌發(fā)
B、用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實(shí)--可以獲得無子果實(shí)
C、生長期噴灑適宜濃度的乙烯利--促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液--加速葉片的黃化速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、若該mRNA中
(A+U)
(G+C)
=0.2，則合成它的DNA雙鏈中
(A+T)
(G+C)
=0.2
B、此過程叫翻譯，連接甲和丙的化學(xué)鍵④是肽鍵
C、密碼子GCU，在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸
D、圖中的③在向右側(cè)移動(dòng)，①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜與其完成各種生理功能相適應(yīng)，極為重要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（　　）
A、磷脂排列成雙分子層
B、球蛋白分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中
C、兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對(duì)稱
D、膜物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是常用的基因工程載體．如圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（標(biāo)示了部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A、圖中的終止子是由三個(gè)相鄰堿基組成的終止密碼
B、用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可將該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞
C、用限制酶Ⅰ和DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶Ⅱ切割
D、用限制酶Ⅱ處理能防止該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體引起植物瘋長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　�。�
A、桃樹的紅花與綠葉
B、羊的白毛與狗的黑毛
C、狗的卷毛與粗毛
D、水稻的有芒與無芒

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同步練習(xí)冊(cè)答案