下列關(guān)于真核生物核酸的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子雙鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接
B、只有細(xì)胞核合成的核酸才能攜帶遺傳信息
C、RNA分子都可作為DNA合成的模板
D、染色體上DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)第一次分裂前期
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),RNA分子的組成和種類
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，核酸的分類、分布和功能，DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)間，逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生的條件，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、DNA分子的兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，A正確；
B、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的核酸都能攜帶遺傳信息，B錯(cuò)誤；
C、只有當(dāng)細(xì)胞被含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒入侵后，病毒的RNA才能作為合成DNA的模板，C錯(cuò)誤；
D、染色體上DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)第一次分裂的間期，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖，其中a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該反射弧中含兩個(gè)神經(jīng)元，兩個(gè)突觸
B、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)
C、若抑制細(xì)胞呼吸，則會(huì)影響興奮由I到Ⅱ的傳遞
D、刺激b或d上某點(diǎn)，a、c處均可檢測到興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖回答問題．


（1）圖2中的細(xì)胞分裂圖象是
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞的有絲分裂圖象，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖1中，AB段形成的原因是
 
，該過程發(fā)生于
 
期．圖1中，CD段形成的原因是
 
．
（3）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的
 
圖，此時(shí)，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)=
 
．
（4）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，
 
細(xì)胞處于圖1中的CD段．
（5）在丙細(xì)胞分裂的前一個(gè)時(shí)期中，代謝異�；钴S的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、乳酸進(jìn)入血液后，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C、大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)
D、抗利尿激素由垂體后葉產(chǎn)生和釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息兩類
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力的穩(wěn)定性
C、人體的內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴三個(gè)部分，也稱為細(xì)胞內(nèi)液
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，興奮在反射弧上的傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ．則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無氧呼吸（　�。�
A、消耗的有機(jī)物相等
B、消耗的氧相等
C、釋放的能量相等
D、釋放的二氧化碳相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程．由圖不能得出的結(jié)論是（　�。�

①基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀；
②基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀；
③一個(gè)基因只能控制一種性狀；
④一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制．
A、①②B、③④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

光和葉綠體是光合作用的重要條件，淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物，要驗(yàn)證光合作用需要光和綠葉體，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，并分析回答有關(guān)問題：
（1）材料用具：銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色，無葉綠體），黑紙片，打孔器，白紙板，吸管，適宜濃度的酒精，碘液，回形針．
（2）方法步驟：
①將銀邊天竺葵暗處理48h，目的是
 
．
②把黑紙片用回形針夾在綠色部位A位置上，然后把植株放陽關(guān)下照射4h-6h．
③剪下此葉片，用打針孔器分別在A、B、C部位各取一個(gè)葉圓片（如圖所示）．
④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，熱水浴加熱、脫色、清水中漂洗．
⑤將三個(gè)葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在三個(gè)葉圓片上，觀察結(jié)果．
（3）預(yù)測結(jié)果：
A、
 
，B、
 
，C
 
．
（4）分析問題；
①要證明光合作用需要光，需比較
 
和
 
．
②要證明光合作用需要葉綠體，需比較
 
和
 
，其中起對(duì)照作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列藻類中屬于原核生物的是（　�。�
A、傘藻B、顫藻C、硅藻D、衣藻

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同步練習(xí)冊答案