分析 1、植物體細(xì)胞雜交過程:
2、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:(1)動物細(xì)胞融合通過聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑進(jìn)行誘導(dǎo)融合,形成雜種細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性.
(2)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性原理,可以用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體,再通過化學(xué)方法如聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,融合完成的標(biāo)志是雜合的原生質(zhì)體形成了新的細(xì)胞壁.
(3)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的兩兩融合細(xì)胞C有3種:AA型、BB型、AB型,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是AB型的雜交瘤細(xì)胞,從中選擇出它的方法是用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,去除效應(yīng)B細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞,只保留效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞二者融合細(xì)胞,D細(xì)胞的特點(diǎn)是:既 能無限繁殖,又 能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,先后兩次用胰蛋白酶,配制成細(xì)胞懸浮液,其作用分別是使組織分散成單個(gè)細(xì)胞;使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來.
(5)克隆動物采用用核移植方法獲得.
(6)若A為人細(xì)胞,B為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),在C細(xì)胞時(shí),細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光.到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是細(xì)胞膜具有一定的流動性.
故答案為:
(1)聚乙二醇
(2)細(xì)胞壁 纖維素 原生質(zhì)體 聚乙二醇
(3)雜交瘤 篩選 能無限繁殖 能產(chǎn)生特異性抗體
(4)使組織分散成單個(gè)細(xì)胞 使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來
(5)核移植
(6)細(xì)胞膜具有一定的流動性
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞融合的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識記動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幽門黏膜G細(xì)胞分泌的胃泌素需經(jīng)組織液的擴(kuò)散和血漿的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位 | |
B. | 條件反射過程只需要高級中樞的參與 | |
C. | 據(jù)圖可知,胃黏膜壁細(xì)胞的相關(guān)分泌活動受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) | |
D. | 如胃酸分泌增多時(shí)具有加強(qiáng)胃泌素分泌的作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖 | |
B. | 血漿蛋白和血紅蛋白的合成 | |
C. | 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水 | |
D. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•武昌區(qū)模擬)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長素是以酸化細(xì)胞的方式促進(jìn)細(xì)胞生長的.
Ⅰ材料用具
燕麥胚芽鞘若干,中性緩沖溶液,弱酸性緩沖溶液,適宜濃度的生長素中性緩沖液,蒸餾水,錐形瓶等其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材.
Ⅱ方法步驟
(1)選取 的燕麥胚芽鞘若干,切去尖端;測量并記錄長度,用蒸餾水浸洗胚鞘切段,吸干表面水分.
(2)取錐形瓶3個(gè),編號為A、B、C;把 分別放入3個(gè)錐形瓶中.
(3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL;B瓶中加入 ;C瓶中加入 .分別加蓋,并放在 條件下培養(yǎng).
(4)一段時(shí)間后 .
Ⅲ結(jié)果預(yù)測
A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯;B組胚芽鞘 ;C組胚芽鞘 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)盡管無機(jī)鹽在細(xì)胞中所占比例很小,但對細(xì)胞和生物體的生命活動起著重要作用.下列癥狀不可能是由于缺乏無機(jī)鹽引起的是( )
A.人類的地方性甲狀腺腫 B.人類的糖尿病
C.某兒童患佝僂病 D.菠菜嫩葉發(fā)黃
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