剪取一段枝條進行扦插，下列哪段枝條不易成活剪取一段枝條進行扦插，下列哪段枝條不易成活


  1. A.
    枝條上留有側(cè)芽
  2. B.
    枝條上無側(cè)芽
  3. C.
    枝條上無側(cè)芽，但下端經(jīng)過一定濃度的生長素處理
  4. D.
    枝條上留有側(cè)芽，并在側(cè)芽上涂以瓊脂
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：走向清華北大同步導(dǎo)讀　高中生物（總復(fù)習(xí)） 題型：013

剪取一段枝條進行扦插，下列哪段枝條不易成活

[　　]

A．枝條上留有側(cè)芽

B．枝條上無側(cè)芽

C．枝條上無側(cè)芽，但下端經(jīng)過一定濃度的生長素處理

D．枝條上留有側(cè)芽，并在側(cè)芽上涂以瓊脂

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08泉州一中二模）（22分）用所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（一）某古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲六種動物，它們之間的關(guān)系是：七星瓢蟲、草蛉捕食紅蜘蛛、蚜蟲：紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；花喜鵲、麻雀以草蛉、紅蜘蛛、蚜蟲為食。請回答：

（1）從生物因素方面分析，花喜鵲和七星瓢蟲屬于                   關(guān)系。

（2）某生物科技小組的同學(xué)為了保護古樹，在古樹上額外多放了一些古樹上已有的一種小蟲子，這種小蟲子最有可能是上述動物中的哪一種?               。增放這種小蟲有什么好處？                             。請在下面的方框中寫出該小蟲為最高營養(yǎng)級的食物鏈：                                。

（3）上述所列生物及其生活的無機環(huán)境能否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)？                         為什么?                                                               。

（二）已知在促進生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)促進扦插枝條生根的作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，可根據(jù)給出的實驗材料設(shè)計實驗并預(yù)測實驗結(jié)果。

(1)實驗材料：相同濃度的NAA和IAA溶液(均能正常促進枝條生根)，去芽的扦插枝條若干。

(2)實驗步驟：

①取大小、數(shù)量及生長狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為                      。

②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，                      ，其他條件相同且適宜。

③培養(yǎng)一段時間后，觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量。

（3）預(yù)測實驗結(jié)果：                      。

（4）上述實驗中，為什么選用的實驗材料為去芽的扦插枝條?                      。

（5）在進行扦插枝條生根實驗時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片，其主要目的是為了減少                      。

 

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