4.將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.這個(gè)細(xì)胞最可能是( 。
A.人的白細(xì)胞B.蛙的紅細(xì)胞C.蛔蟲的體細(xì)胞D.支原體

分析 由題意可知,將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽取出來,并將它在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍,說明這個(gè)細(xì)胞只含有細(xì)胞膜,不含細(xì)胞器膜和核膜,然后判斷選項(xiàng)中不含細(xì)胞器膜和核膜的細(xì)胞即可.

解答 解:(1)人的白細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、蛔蟲的體細(xì)胞等細(xì)胞中含有細(xì)胞膜、多種細(xì)胞器膜以及核膜,將磷脂成分全部提取出來,在空氣-水界面上鋪成單分子層,測(cè)得單分子層的表面積大于細(xì)胞膜表面積的兩倍.
(2)支原體細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,都只有細(xì)胞膜,沒有其他膜結(jié)構(gòu),所以磷脂分子的面積是細(xì)胞膜表面積的兩倍.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜,沒有核膜和細(xì)胞器膜,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表:①~④為觀察中要使用到的鏡頭.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
+++++
A.甲觀察到的結(jié)果是染色過深,無法看清染色體
B.乙觀察到的結(jié)果是細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.低倍鏡下找到細(xì)胞分裂圖象后,丙同學(xué)欲仔細(xì)觀察染色體的數(shù)目,應(yīng)選用的鏡頭組合為②和③
D.丙同學(xué)可以看到處于有絲分裂中期的細(xì)胞中中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.不能為人體生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是(  )
A.淀粉B.纖維素C.糖元D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于染色體變異和基因突變的主要區(qū)別,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體結(jié)構(gòu)變異包括重復(fù)、缺失、倒位、易位等,而基因突變則是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換
B.原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變,而只有真核生物能發(fā)生染色體變異
C.基因突變一般是微小突變,對(duì)生物體幾乎無影響,而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異,對(duì)生物體的影響較大
D.兩者都能改變生物的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.研究發(fā)現(xiàn),砷( As)可以富集在植物體內(nèi),轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物,影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重;加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少,水稻生長(zhǎng)加快,干重增加.對(duì)此現(xiàn)象不合理的解釋是( 。
A.As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集,由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定
B.As進(jìn)入水稻細(xì)胞,導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細(xì)胞代謝
C.P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)
D.P是構(gòu)成磷脂、核酸的重要元素,能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述,不正確的是(  )
A.缺氧時(shí),生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的速率減慢
B.T細(xì)胞釋放淋巴因子的方式與突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式不同
C.同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞的方式可能不同
D.同一種物質(zhì)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中過程①是轉(zhuǎn)錄,此過程既需要核糖核苷酸作為原料,還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化.
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為-AGACTT-.
(3)致病基因與正常基因是一對(duì)等位基因.若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替的換而來,則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是相同的.在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一 代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體,則下列分析不正確的是(  )
A.最早在子一代中能觀察到該顯性突變的性狀
B.最早在子二代中能觀察到該隱性突變的性狀
C.最早在子三代中能分離得到顯性突變純合體
D.最早在子三代中能分離得到隱性突變純合體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸底物不是糖時(shí),有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙,測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)

A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測(cè)定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水,測(cè)定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑,測(cè)定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,測(cè)定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測(cè)定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測(cè)定氣體體積變化量,乙裝置放死亡種子做對(duì)照

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