下列對(duì)生物代謝的描述，不符合生物學(xué)原理的是（　�。�
A、兔子從25℃的室溫中被轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)鏡中，其耗氧量將增加
B、腦組織中糖原極少，需及時(shí)從血液中攝取葡萄糖氧化供能
C、玉米胚細(xì)胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進(jìn)行
D、原核生物因無線粒體只能進(jìn)行無氧呼吸
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：1、對(duì)于恒溫動(dòng)物而言，從適合的溫度環(huán)境移至低溫環(huán)境，維持體溫恒定需要更多的能量．
2、腦組織中糖原極少，需及時(shí)從血液中攝取葡萄糖氧化供能．
3、玉米胚細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸．
解答： 解：兔子是恒溫動(dòng)物，把兔子從25℃的室溫中被轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)鏡中，它維持體溫恒定需要更多的能量，故其耗氧量將增加，有氧呼吸分解有機(jī)物的速度將加快，A正確；
B、腦組織中糖原極少，需及時(shí)從血液中攝取葡萄糖氧化供能，故血糖含量降低，首先感受到的是大腦，B正確；
C、有機(jī)物加氫被還原，取氫被氧化，玉米胚細(xì)胞中丙酮酸如果在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)參與無氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸，屬于加氫被還原，丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進(jìn)行，產(chǎn)物是二氧化碳，C正確；
D、原核生物雖無線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸，如好氧細(xì)菌、藍(lán)藻，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生識(shí)記考綱所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮．如圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向），其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為（　�。�
A、內(nèi)負(fù)外正B、內(nèi)正外負(fù)
C、內(nèi)負(fù)外負(fù)D、內(nèi)正外正

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科目：高中生物 來源： 題型：

某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在12-24h期間，此時(shí)的呼吸方式主要是無氧呼吸
B、在12-24h期間，呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳
C、第12h到胚根長(zhǎng)出期間，有機(jī)物總量下降
D、胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于有氧的條件下．三個(gè)試管中沒有CO2產(chǎn)生、生成ATP最多的試管分別是（　�。�
A、甲試管和乙試管  丙試管
B、甲試管和乙試管  甲試管
C、乙試管和丙試管  甲試管
D、甲試管和丙試管  乙試管

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向
 
（左/右）移動(dòng)的距離．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，櫻桃細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用主要方式的反應(yīng)式是：
 
；場(chǎng)所是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測(cè)得結(jié)果更準(zhǔn)確，如何進(jìn)行校正
 
．
（4）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是
 
．
（5）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實(shí)驗(yàn)的自變量：
 
．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動(dòng)距離為a；
第二步：向容器內(nèi)加入
 
，其它處理及裝置與實(shí)驗(yàn)組完全相同，記錄
 
；
第三步：比較
 
．
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用雜交方法育種，性狀能穩(wěn)定遺傳的是（　�。�
A、優(yōu)良性狀B、顯性性狀
C、隱性性狀D、以上都可以

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)基的配制過程中，操作步驟包括：①溶化；②調(diào)pH；③定容；④包扎；⑤培養(yǎng)基的分裝；⑥稱量；⑦滅菌．其正確順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、①②⑥⑤⑦③④
B、⑥①③②⑤④⑦
C、⑥①②⑤④⑦③
D、①②⑤④⑥⑦③

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)工作者對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（含第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）的能量分析表．請(qǐng)回答下列問題：（單位：J?hm-2?a-1）
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．
（2）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演潛類型為
 
．
（3）科學(xué)工作者為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．
②調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．根據(jù)
 
，構(gòu)建了田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的生存環(huán)境條件是
 
．

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