A、細(xì)胞器B、F都沒有膜結(jié)構(gòu) |
B、唾液腺細(xì)胞中A的數(shù)量較多 |
C、植物細(xì)胞都含有C、E、F |
D、藍(lán)藻雖無E但仍可進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān) |
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān) |
C、頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制 |
D、水平放置在地面的植物,一段時(shí)間后,靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1:5 | B、5:1 |
C、9:6 | D、1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若僅考慮一對(duì)等位基因,種群中有4種不同的交配類型 |
B、自交是鑒別和保留純合抗銹病(顯性)小麥最簡易的方法 |
C、通過測交可以推測被測個(gè)體的基因型和產(chǎn)生配子的數(shù)量 |
D、F1自交后代的表現(xiàn)型之比,最能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多倍體 |
B、隱性純合子 |
C、具有不完全顯性的雜種 |
D、一種突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇的作用 |
B、種群基因頻率的改變 |
C、基因突變和基因重組 |
D、地理隔離和生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法 |
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象 |
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率 |
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占70% |
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