【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. 能量流動(dòng)過程中遵循能量守恒定律

B. 圖中過程①主要通過生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量金字塔和能量金字塔都有可能倒置

D. 任何生態(tài)系統(tǒng)正常功能的維持都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

【答案】C

【解析】

圖中過程①表示主要通過生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)，將光能首先轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能；過程②表示主要通過各營養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲(chǔ)存在ATP中；白天植物可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用，夜間植物只能進(jìn)行呼吸作用。

A、自然界中能量流動(dòng)過程中遵循能量守恒定律，A正確；

B、圖中過程①表示主要通過生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)，是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要能源， B正確；

C、生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量金字塔有可能倒置，但是能量金字塔不能倒置，C錯(cuò)誤；

D、地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自太陽能，任何生態(tài)系統(tǒng)正常功能的維持都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)功能的正常，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 胰島B細(xì)胞分泌的激素能夠促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程

B. 在各種因素的調(diào)節(jié)下，正常人的血糖濃度是恒定的

C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素能抑制②、④、⑤、⑥過程

D. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②、⑥過程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“酶—底物復(fù)合反應(yīng)”模型圖，其中字母表示相關(guān)物質(zhì)。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 酶的結(jié)構(gòu)在化學(xué)反應(yīng)前后幾乎不變

B. 圖中X和Y分別表示的是底物和酶

C. 該過程能反映酶的催化具有專一性

D. 若X是蔗糖酶，則F可表示葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）白眼基因與粗糙眼基因在遺傳時(shí)遵循_____________定律，判斷依據(jù)是________。

（2）果蠅的白眼與色素缺陷有關(guān)，由此可體現(xiàn)基因控制性狀的途徑是_____________。

（3）果蠅的黑體是一種隱性突變體，已知黑體基因不在2號(hào)和4號(hào)染色體上。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)嘗試判斷黑體基因位于X染色體上還是3號(hào)染色體上，簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果分析。_____

（可供選擇的親本有：黑體雌性和雄性，灰體雌性和雄性）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中一條染色體的行為示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 有絲分裂與減數(shù)分裂①過程細(xì)胞核中均存在 DNA 的加倍

B. 有絲分裂與減數(shù)分裂③過程著絲粒斷裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 有絲分裂與減數(shù)分裂④過程均存在胞質(zhì)分裂，核 DNA 數(shù)減半

D. 若受精卵中有 12 對(duì)同源染色體，則其分裂過程形成 12 個(gè)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示生命活動(dòng)中可同時(shí)發(fā)生氫鍵的斷裂和形成

B.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C.在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開

D.將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答：

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]______。

（2）遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]______，基因和a的關(guān)系是______．

（3）c和b的關(guān)系是______，b被徹底水解后的產(chǎn)物是______（填字母）．

（4）如果基因存在于______上，則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián)，這就是______．這種遺傳方式既遵循______定律，又有特殊性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對(duì)等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如圖1所示�；�A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖2所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)A、a和B、b間的遺傳_______(遵循或不遵循)基因的自由組合定律，理由是___________________。

(2)藍(lán)羽色雄鳥的基因型可能是____________,該鳥種群中，綠羽色鳥的基因型有___________種。

(3)現(xiàn)用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa綠羽色雄鳥雜交，子代雌鳥的表現(xiàn)型及其比例為：______，子代綠羽色雄鳥中純合子所占的比例為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過基因工程的方法，將蘇云金芽孢桿菌的B毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株一一抗蟲棉。其過程大致如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題

（1）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，能把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA_______________________________的特點(diǎn)。

（2）擴(kuò)增B毒蛋白基因的方法：___________________，此過程中利用到的物質(zhì)有：__________。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種，導(dǎo)入植物細(xì)胞的方法還有______________。

（4）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是________________，這需要通過檢測(cè)才能知道，可利用_____________技術(shù)檢測(cè);還可以利用_____檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)。

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