某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表．其中（ ）最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理

組別

甲

乙

丙

丁

處理

自然

狀態(tài)

開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭．

開花前套上紙袋，

開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，

然后再套上紙袋．

開花前套上紙袋，

開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，

然后再套上紙袋．

注：黃瓜是雌雄異花植物．

A．乙組 B．乙組和丙組

C．丙組 D．丙組和丁組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．Pten 基因是一種重要的抗腫瘤基因，其突變或功能缺陷與多種腫瘤的發(fā)生直接相關(guān)，下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量明顯多于正常細(xì)胞
B．肝癌患者血清中甲胎蛋白的數(shù)值一般低于正常值
C．Pten 基因可能通過阻止細(xì)胞的分裂和生長進(jìn)而限制腫瘤的形成
D．細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變，Pten 基因?qū)儆谝职┗?/td>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個體13只．由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最可能（ ）

A．小于92只 B．大于92只

C．小于161只 D．大于161只

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖所示中甲為突觸結(jié)構(gòu)，乙為反射弧模式圖，關(guān)于二圖的說法不正確的是（ ）

A．甲中神經(jīng)沖動從A傳至B，要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

B．甲中3的形成與高爾基體有關(guān)，3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性

C．甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處

D．若切斷乙圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)會興奮，d點(diǎn)不會興奮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）b細(xì)胞為 ，溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于 ．

（2）d細(xì)胞為 ，在機(jī)體中該細(xì)胞是由 增殖分化來的．

（3）若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞，對機(jī)體免疫會造成什么影響？ ．

（4）在該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生以上免疫過程時，同時刺激機(jī)體產(chǎn)生其他特異性免疫．請說明免疫類型． ．

（5）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞，某生物興趣小組以鼷鼠為實(shí)驗(yàn)動物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請為其補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路并得出結(jié)果．

A．切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官保留在小鼠體內(nèi)．

B．對照組： ．

C．實(shí)驗(yàn)組： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C．當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時，在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．種群是指在一定時間內(nèi)，生活在同一區(qū)域、同種生物的全部個體，以下屬于種群的是（　　）
A．孔林中的全部昆蟲B．嶗山上的全部灰喜鵲
C．渤海灣中的全部魚D．泰山上的全部樹

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．?dāng)U增多個目的基因用PCK技術(shù)．如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識別序列．請回答下列問題：

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal、氨芐青霉素．
（2）用圖中的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，不能（填“能”或“不能”）實(shí)現(xiàn)目的基因與質(zhì)粒的定向連接？原因是BamHI和BgⅡ兩種限制酶切得黏性末端相同．
（3）將若干個質(zhì)粒和目的基因用BamHI和BgⅡ兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段，則目的基因的長度為1.8kb（已知目的基因的長度大于1kb，lkb=1000個堿基對）．
（4）PCK技術(shù)中所用的引物是根據(jù)目的基因 的一段核苷酸序列合成的．如表是用于擴(kuò)增A、B、C三種基因的引物：
A基因引物15′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′
引物25′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′
B基因引物15′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′
引物25′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′
C基因引物15′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′
引物25′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′
據(jù)表分析，引物特異性主要表現(xiàn)在核苷酸的數(shù)目不同、序列不同；每個基因?qū)?yīng)的引物1和引物2之間不能互補(bǔ)配對．
（5）PCR過程中溫度從90℃降到55-60℃的目的是使引物與模板鏈相應(yīng)序列互補(bǔ)結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后，在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問題上發(fā)揮了巨大的作用．如圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過程是通過光合作用（生理過程）來完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是熱能．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，圖中①、②、③雙向箭頭不能（能/不能）用來表示物質(zhì)循環(huán)，原因是物質(zhì)循環(huán)具有全球性，且在群落內(nèi)部物質(zhì)只能從生產(chǎn)者傳向消費(fèi)者而不能反過來；用于表示能量流動是不合理（合理/不合理）的，理由是在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動是單向的．

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同步練習(xí)冊答案