如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

(3)如圖2表示在一定時間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化,B點對應(yīng)的種群數(shù)量為
K
2
,則該點的含義為
 
,K值的含義是
 
,如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該值
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生改變.
考點:農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:圖1是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),目的是實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率,使能量最大限度的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑畧D2是種群增長曲線圖,B點是環(huán)境容納量的一半.
解答: 解:(1)生態(tài)農(nóng)場的最大優(yōu)點是廢物資源化,從而實現(xiàn)了能量和物質(zhì)的多級利用,提高能量的利用率,加速物質(zhì)循環(huán)的速度.
(2)磨菇和蚯蚓能分解有機物獲取能量,因此屬于分解者.
(3)該曲線是種群增長的S型曲線,B點處于是
K
2
的位置,這時候種群數(shù)量增長最快.K值就是環(huán)境容納量,也就是在環(huán)境條件不改變的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量.一個種群的K值并不是固定不變的,會隨環(huán)境條件的改變而改變.
故答案為:
(1)實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率  
(2)分解者
(3)此時種群數(shù)量達到環(huán)境容納量的一半,種群數(shù)量增長速率最快   環(huán)境所能承載的這一種群的最大值
(4)能
點評:本題考察生態(tài)系統(tǒng)的成分、物質(zhì)循環(huán)和能量流動、種群增長的S型曲線、環(huán)境容納量等知識,屬于綜合運用層次.
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相關(guān)習題

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下列關(guān)于細胞中化學(xué)元素的敘述正確的是( 。
A、細胞中任何一種元素的作用均能被其他元素代替
B、主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素的組成的相對穩(wěn)定
C、由Fe2+參與組成的血紅蛋白,是內(nèi)環(huán)境的成分之一
D、P是磷脂、ATP及核糖等多種化合物的組成元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)哺乳動物的動脈弓、腎門靜脈的特征為( 。
A、屬于左體動脈弓,腎門靜脈消失
B、屬于左體動脈弓,腎門靜脈趨于退化
C、屬于右體動脈弓,腎門靜脈消失
D、屬于右體動脈弓,腎門靜脈趨于退化

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科目:高中生物 來源: 題型:

除根尖以外,你認為下列哪一結(jié)構(gòu)還可以合成細胞分裂素( 。
A、導(dǎo)管B、篩管C、葉片D、莖尖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述,正確的是(  )
A、低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展,不能形成新的細胞壁
B、摩爾根等人通過類比推理的方法,證實了基因是在染色體上
C、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,因此可用標志重捕法進行調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人在快速飲用1升清水或者靜脈注射1升生理鹽水后,關(guān)于尿量和血漿滲透壓的變化的敘述,不正確的是( 。
A、快速飲用1升清水后,血漿滲透壓下降
B、快速飲用1升清水后,尿量增加
C、靜脈注射1升生理鹽水后,血漿滲透壓基本不變
D、靜脈注射1升生理鹽水后,尿量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體溫的相對恒定是由于(  )
A、機體完善的體溫調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能實現(xiàn)的結(jié)果
B、機體散熱的結(jié)果
C、機體產(chǎn)熱的結(jié)果
D、運動的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

將要成熟的大豆豆莢加工成的菜肴,俗稱“毛豆”.在栽培過程中因某種因素引起花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補救方法是( 。
A、噴灑N肥
B、噴灑P肥
C、噴灑適宜濃度的生長素類似物
D、以上措施都不行

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科目:高中生物 來源: 題型:

若埃博拉病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是( 。
A、吞噬細胞攝取和處理病毒
B、T細胞合成并分泌淋巴因子
C、B細胞增殖分化形成記憶細胞
D、漿細胞進行分裂并分泌抗體

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