8．下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A．膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．糖被與細(xì)胞的保護、潤滑、識別、免疫和自由擴散等有關(guān)
C．植物的根尖細(xì)胞中無葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．DNA分子的一條鏈上相鄰脫氧核苷酸間堿基與堿基的連接經(jīng)過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖

分析 1、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
2、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G）．
3、植物體內(nèi)所有體細(xì)胞都含有該生物全套的遺傳物質(zhì)，都具有發(fā)育成完整個體的潛能．
4、糖被（糖蛋白）只分布于細(xì)胞膜的外表面，與細(xì)胞的保護、潤滑、識別和免疫等有關(guān)．

解答 解：A、蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色，不能將膽固醇染成橘黃色，A錯誤；
B、糖被與細(xì)胞的保護、潤滑、識別、免疫有關(guān)，但與自由擴散無關(guān)，B錯誤；
C、植物的根尖細(xì)胞中無葉綠體，但含有與葉綠體合成有關(guān)的基因，因此用根尖細(xì)胞仍能培養(yǎng)出含葉綠體的植物，C錯誤；
D、DNA分子的一條鏈上相鄰堿基間通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連接，D正確．
故選：D．

點評 本題考查檢測脂肪的實驗、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、細(xì)胞的全能性及應(yīng)用、細(xì)胞膜的成分及功能，要求考生識記檢測脂肪實驗的原理；識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，明確一條DNA鏈中相鄰堿基間通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連接；識記細(xì)胞具有全能性的原因；識記細(xì)胞膜的成分及功能，明確糖被與自由擴散無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了

A．實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論 B．實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論

C．假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證 D．分析→假說→實驗→驗證

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要蛋白質(zhì)載體，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運輸不會受到影響．將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中，該細(xì)胞會漲破，溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面等于（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面低于右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）．
（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細(xì)胞，此實例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動性性．
（5）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜．在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K+通過該膜的方式協(xié)助擴散，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖示光合作用與細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)與能量代謝．對該圖理解錯誤的是（　�。�
A．①過程需要光能與葉綠體中的色素分子參與
B．②過程利用的ATP還可以來自③過程產(chǎn)生的
C．③過程的氧化產(chǎn)物可能是水和二氧化碳
D．④過程的能量可被多種生命活動所利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．如圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）圖中的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特點是選擇透過性；
（2）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實驗材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜，便于獲得純凈的細(xì)胞膜，腎小管管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強，腎小管壁細(xì)胞膜上的水通道蛋白較多；
（3）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)③（填序號）的化學(xué)組成最相似；
（4）若圖所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)⑤（填序號）結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能正常進行；
（5）若圖所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．漿細(xì)胞在特異性識別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原
B．效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C．細(xì)胞免疫直接對抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D．記憶B細(xì)胞群，一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化出漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（　�。�
A．所有有機物都含有C、H、O三種元素B．脂肪是生物體主要的能源物質(zhì)
C．DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)D．蛋白質(zhì)具有識別、催化等功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．將生長發(fā)育狀況相同的大豆植株分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
（1）在ab段，Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．e點時葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜．與e點相比，f點時葉綠體內(nèi)C5的含量高（填“高”或“低”）．
（2）在圖中所示各點中，c點時體內(nèi)有機物總量最少；若增加Ⅰ組的透光量（其他條件不變），c點應(yīng)向左移．
（3）若Ⅰ和Ⅱ組實驗過程中大豆植株的呼吸速率保持不變，則d點時大豆植株的呼吸速率為0.5mol•m-2•s-1．若Ⅱ組植株在d點時線粒體中產(chǎn)生的CO2比Ⅰ組更多，則此時Ⅱ組植株的總光合速率大于（填“大于”、“等于”或“小于”）Ⅰ組植株．
（4）根據(jù)該實驗結(jié)果，提出在大棚栽種時提高該作物產(chǎn)量的具體措施是在dg對應(yīng)的時間段（約1：30-3：30）進行遮光處理．
（5）從大豆綠葉中提取色素時，所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學(xué)藥品是碳酸鈣．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)菌、放線菌和藍藻等細(xì)胞與動、植物細(xì)胞相比其主要不同是（　�。�
A．沒有以生物膜為基礎(chǔ)構(gòu)成的核膜和細(xì)胞器
B．遺傳信息量少，以一個環(huán)狀DNA分子為載體
C．體積小，進化地位原始
D．分布廣泛，對生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強

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