A. | 一個(gè)染色體組中的染色體形態(tài)、功能各不相同 | |
B. | 由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體 | |
C. | 單倍體生物體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體的常用方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
分析 染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體;由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,若體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組,則為二倍體,若含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的則為多倍體;單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體,二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組,而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組;單倍體育種其中最常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
解答 解:A、一個(gè)染色體組中的染色體形態(tài)、功能各不相同,A正確;
B、由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體,B正確;
C、單倍體生物體細(xì)胞中,含有本物種配子染色體組數(shù),不一定含有一個(gè)染色體組,可能含有多個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、人工誘導(dǎo)多倍體的常用方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組、單倍體和二倍體等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在體內(nèi)的含量都比較少 | B. | 對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 都是由專門(mén)的內(nèi)分泌腺分泌的 | D. | 都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞壁 | B. | 都有大型液泡 | C. | 都沒(méi)有葉綠體 | D. | 都沒(méi)有細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從低海拔到高海拔的人,出現(xiàn)肺水腫 | |
B. | 冬天寒冷天氣人出現(xiàn)寒顫 | |
C. | 當(dāng)飲食過(guò)咸時(shí)候,出現(xiàn)口渴現(xiàn)象 | |
D. | 缺鈣引起的肌肉抽搐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①為胰島素,則該細(xì)胞可表示胰島A細(xì)胞 | |
B. | 若①為胰島素,則會(huì)促進(jìn)該細(xì)胞攝取、利用葡萄糖 | |
C. | 若④為胰島素,則③過(guò)程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性 | |
D. | 若④為胰島素,則其形成過(guò)程需要線粒體和溶酶體的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸 | |
C. | 液泡內(nèi)有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂芽>側(cè)芽、老根>生長(zhǎng)點(diǎn) | B. | 頂芽>側(cè)芽、老根<生長(zhǎng)點(diǎn) | ||
C. | 頂芽<側(cè)芽、老根>生長(zhǎng)點(diǎn) | D. | 頂芽>側(cè)芽、老根<生長(zhǎng)點(diǎn) |
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