【題目】圖甲是我國東海某水域中幾種主要生物之間組成的食物鏈(網(wǎng)),字母表示不同的物種。圖乙是圖甲中部分生物的能量流動示意圖,a表示生物D的攝入量,f表示流向生物F的能量,b、c、d、e、g均表示能量。請回答下列問題:
(1)圖甲中存在競爭關(guān)系的幾組生物是__________________。
(2)圖乙中字母c表示_________的能量,a=_________(填字母)。
(3)若生物C是吸附在巖石上的小型海洋動物,宜用_________法調(diào)查其種群密度。在其他條件不變的情況下,若生物C的數(shù)量大量減少,短期內(nèi)生物E的數(shù)量變化是__________________。
(4)已知生物D的環(huán)境容納量為K,請根據(jù)圖丙在圖丁坐標(biāo)系中繪出生物D的種群數(shù)量變化與時間的關(guān)系曲線(標(biāo)出B1、D1對應(yīng)的數(shù)值)。
【答案】C和E,D和F,D、E和F生物D用于生長發(fā)育繁殖b+g樣方增加
【解析】
1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物.
2、能量流動過程中能量關(guān)系:
攝入量=同化量+糞便量
同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量
生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量
每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向:流向下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動的特點(diǎn)是逐級遞減。
(1)據(jù)圖甲分析可知,C和E都捕食A,D和F都捕食B,D、E和F都捕食C.因此C和E;D和F;D、E和F存在競爭關(guān)系。
(2)圖乙中字母c表示D用于生長發(fā)育繁殖的能量.根據(jù)能量守恒定律,a= b+g 。
(3)若生物C是吸附在巖石上的小型海洋動物,由于活動范圍小,宜用樣方法調(diào)查其種群密度,在其他條件不變的情況下,若C的數(shù)量大量減少,A的數(shù)量增加,則短期內(nèi)E的數(shù)量增加。
(4)據(jù)圖乙可知,B1時種群的增長率最大,對應(yīng)的種群數(shù)量是k/2,D1時種群的增長率為0,對應(yīng)的種群數(shù)量是K。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人類白化病遺傳系譜圖,致病基因為a。據(jù)圖回答:
(1)人類白化病致病屬于 _____________________________性遺傳病。
(2)Ⅰ1、Ⅱ2的基因型依次是_________________、___________________。
(3)Ⅱ2和Ⅱ3再生一個正常個體的幾率為____________________________ 。
(4)III2與一個雜合體結(jié)婚,生白化病男孩的幾率為_______________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A. 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程
B. 胰島B細(xì)胞分泌的激素過多可能會導(dǎo)致糖尿病
C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎頒給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機(jī)制的三位科學(xué)家,細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)。p53基因能編碼一個由393個氨基酸組成的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)可與DNA發(fā)生特異性結(jié)合以阻止損傷的DNA 復(fù)制,促使DNA自我修復(fù)(過程如圖所示)如修復(fù)失敗則引起細(xì)胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. DNA修復(fù)降低了突變率,減少了進(jìn)化的原材料,對生物的生存和進(jìn)化不利
B. p53蛋白介導(dǎo)的DNA修復(fù)的過程可能需要DNA聚合酶參與
C. DNA修復(fù)失敗引起的細(xì)胞“自殺”現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡,對個體的生命活動有益
D. p53蛋白合成過程中,參與翻譯過程的tRNA最多有61種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________________________________________。
(2)通過過程①,碳由無機(jī)環(huán)境中的________轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的___________。
(3)一般圖1過程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力越_______。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.6×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是_____________kJ。
(4)過程④表示_____作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了_____。
(5)由圖1可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是_________________________________。伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動的特點(diǎn)是__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯含有豐富的淀粉、氨基酸、多種維生素和無機(jī)鹽,是種植廣泛的農(nóng)作物。侵染病毒后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請回答下列問題:
(1)利用馬鈴薯的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)可以獲得脫毒苗,原因在于____________________,該過程依據(jù)的原理是_________________________________。
(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過程大 致如圖所示:
①構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中需要用__________(酶)處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過程中,__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來。
②將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了__________法,要用__________處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。
③目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá),要通過檢測與鑒定,馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測方法是____________________。
(3)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低病毒的__________基因頻率的增長速率。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下圖所示化合物的化學(xué)組成中,“〇”中所對應(yīng)的含義最接近的是( )
A. ①和② B. ②和③ C. ⑤和⑥ D. ③和④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中圖甲為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)變化圖像,圖乙為有絲分裂各時期圖像(順序己打亂)。請回答下列問題:
(1)圖甲中可表示為一個完整細(xì)胞周期的是__________段,分別指出圖乙中相關(guān)數(shù)字代表的名稱:[1]__________,[3]__________,[5] __________。
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是__________,其中染色單體形成于圖__________。
(3)圖甲中FH段完成__________,同時細(xì)胞有適度__________。
(4)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則圖甲中的2N=__________。
(5)圖乙中細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖__________,引起不同的原因是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,據(jù)圖回答問題:
(1)甘油、CO2、O2通過人工膜和通過生物膜的速率_________ (填“相同”或“不相同”),說明這些物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是___________,圖中甘油、CO2、O2通過速率的差異,也反映了____________會影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率。
(2)據(jù)圖可知:K+、Na+、Cl-在通過人工膜時速率極低,而通過生物膜時速率明顯提高,并且K+的速率最高,原因是_________________________________。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析H2O在生物膜上的運(yùn)輸速率大約是人工膜上的10倍,請你做出合理的解釋:___________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com