【現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)②所示的生物技術(shù)名稱是
 
,該項(xiàng)技術(shù)的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,這是因?yàn)?div id="bp1hjzz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.重組細(xì)胞A培養(yǎng)過(guò)程中所用培養(yǎng)液除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等成分以及
 
等物質(zhì),并且用一定的方法激活其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.該過(guò)程通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗?div id="1djpbxd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的物質(zhì).
(2)圖中③所示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.其在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核
 
,核仁明顯;在功能上具有
 
.若實(shí)現(xiàn)重組細(xì)胞B定向誘導(dǎo)分化,需要在培養(yǎng)基中加入
 

(3)④所示的生物技術(shù)名稱是
 
,若想得到大量健康的胰島B細(xì)胞基因,可利用
 
技術(shù),該技術(shù)利用的工具酶是
 

(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
.該種基因治療所屬類(lèi)型為
 
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解.圖中①表示體細(xì)胞核;②表示體細(xì)胞核移植過(guò)程;③表示胚胎干細(xì)胞;④表示采用基因工程技術(shù)將胰島B細(xì)胞基因?qū)胧荏w細(xì)胞.圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù).
解答: 解:(1)由以上分析可知②所示為核移植技術(shù);由于10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型,不發(fā)生變異,所以供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中除基本成分外還需加如動(dòng)物血清等物質(zhì);用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因:體積大、易操作;所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富;含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì). (2)③是從囊胚中取出的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),也稱為胚胎干細(xì)胞,其在形態(tài)上表現(xiàn)為:體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上:具有發(fā)育的全能性.在培養(yǎng)基中加入分化誘導(dǎo)因子,可實(shí)現(xiàn)重組細(xì)胞B的定向誘導(dǎo)分化.
(3)④采用了基因工程技術(shù);要想在體外大量合成目的基因,可采用PCR技術(shù),該技術(shù)需要Taq酶(熱穩(wěn)定DNA聚合酶).
(4)圖示方法所得細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自于患者自身,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有免疫排斥反應(yīng),由于主要過(guò)程是在體外進(jìn)行的,所以該種基因治療所屬類(lèi)型為體外基因治療.
故答案為:
(1)核移植技術(shù)  10-50代,部分細(xì)胞核型可能發(fā)生改變(細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)可能發(fā)生突變)或10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型    血清   促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(胚胎干細(xì)胞) 大 發(fā)育的全能性 分化誘導(dǎo)因子
(3)基因工程(轉(zhuǎn)基因技術(shù)、DNA重組技術(shù))  PCR  Taq酶 (熱穩(wěn)定DNA聚合酶)
(4)沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)     體外基因治療
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解,綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、基因治療等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的相關(guān)操作及應(yīng)用;識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念、過(guò)程及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程或各結(jié)構(gòu)的名稱,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于羊膜卵動(dòng)物胚胎發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是(  )
    A、羊水保證了胚胎發(fā)育所需的水環(huán)境
    B、在胚胎發(fā)育的早期,胚膜位于羊膜的內(nèi)層
    C、羊膜和羊水具有防震和保護(hù)的作用
    D、羊膜呈囊狀,里面的液體叫做羊水

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚(yú)可以防止基因在同種個(gè)體中擴(kuò)散
    B、設(shè)計(jì)試管嬰兒主要解決不孕不育問(wèn)題
    C、為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,我國(guó)西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕,隨著時(shí)間的推移,退耕地上最終一定演替出森林
    D、固定化細(xì)胞與固定化酶相比,固定化細(xì)胞對(duì)酶的活性影響更小

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    賴氨酸是人體必需氨基酸之一,可促進(jìn)人體發(fā)育、增強(qiáng)免疫力.乙圖為賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆牛的培育流程,其中字母表示相應(yīng)的操作過(guò)程.請(qǐng)回答:

    (1)構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程如甲圖所示,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制酶,該過(guò)程中所使用的限制酶是
     
     
    ,除限制酶外,該過(guò)程還需要的工具酶有
     
    .基因表達(dá)載體除圖示結(jié)構(gòu)外,還應(yīng)含有
     
     
    終止子等結(jié)構(gòu).
    (2)為了獲得較多的卵母細(xì)胞需要對(duì)供體注射
     
    ,卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至
     
    時(shí)期,才具備受精能力.
    (3)胚胎成纖維細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)
     
     
    現(xiàn)象,分瓶時(shí)需用
     
      處理以得到細(xì)胞懸液,進(jìn)而進(jìn)行
     
    培養(yǎng)使細(xì)胞增殖.
    (4)圖乙中a、b過(guò)程利用的主要生物技術(shù)有
     
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖中的A為某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞示意圖,B、C、D分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖.請(qǐng)回答:

    (1)B細(xì)胞的分裂方式和分裂時(shí)期是
     

    (2)C細(xì)胞所示分裂方式和分裂時(shí)期是
     

    (3)D細(xì)胞的名稱是
     

    (4)請(qǐng)?jiān)贓框內(nèi)畫(huà)出能顯示D細(xì)胞在分裂期后期的染色體行為簡(jiǎn)圖.
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是某細(xì)胞增殖和分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖一中A表示的是
     
    過(guò)程,B表示的是
     
    過(guò)程.該圖中b、c、d、e細(xì)胞具有相同的
     

    (2)若e細(xì)胞能合成胰島素,則b、c、d細(xì)胞
     
    (不能或能)合成胰島素,其主要原因是
     

    (3)圖二中 ①號(hào)和⑤號(hào)染色體的來(lái)源是
     
    .若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體為
     
    ;若③上有基因A,則在①的相同位點(diǎn)上應(yīng)有的基因可能是
     
    ;若②上有基因B,⑥相同位點(diǎn)上有基因b,請(qǐng)解釋最可能的原因
     

    (4)圖三細(xì)胞所代表生物的基因型為AaBbEe,若該圖所示卵細(xì)胞占總數(shù)的8%,則連鎖基因間的交換值為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1表示某地區(qū)路旁的一片閑散地,課外小組的同學(xué)對(duì)此處部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如右下表所示(單位:株/m2):

    年份種名20012002200320042005
    豚草0.30.61.11.52.3
    狗尾草10.09.286.85.5
    曼陀羅3.02.11.10.30.1
    龍葵3.02.00.400
    灰綠藻3.22.81.71.30.6
    (1)本調(diào)查采用的方法是
     
    ;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
     
    ;種群密度的計(jì)算方法是
     

    (2)豚草與表中本地植物相互爭(zhēng)奪
     
    ,它們之間的種間關(guān)系是
     
    .調(diào)查結(jié)果表明,
     
    具有生存優(yōu)勢(shì).
    (3)請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出豚草和灰綠藻種群密度的變化曲線.
    (4)若豚草種群的起始數(shù)量為N0,第二年的數(shù)量是第一年的λ倍,則在理想條件下,t年后.種群的數(shù)量可以表示為:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為溶酶體的生成和溶酶體的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
    (1)在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中,被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,內(nèi)陷形成吞噬小體,吞噬小體與
     
    融合形成
     
    ,即正在進(jìn)行消化的溶酶體.此過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
     
    特點(diǎn).
    (2)溶酶體的功能(至少寫(xiě)出兩條)
     
    、
     

    (3)少量溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并不會(huì)引起細(xì)胞結(jié)構(gòu)損傷,其主要原因是
     

    (4)殘?bào)w與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適PH在5.O左右,下列敘述錯(cuò)誤的是
     

    A.溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
    B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中H+的被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
    C.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
    D.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人體內(nèi)產(chǎn)生白細(xì)胞的器官,除了紅骨髓之外,還有( 。
    A、淋巴結(jié)和肝臟
    B、脾和扁桃體
    C、黃骨髓和脾
    D、扁桃體和肝臟

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    同步練習(xí)冊(cè)答案