15.將純種的某二倍體植物品種甲(AA)與近緣純種乙(EE)雜交后,經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙(圖中的同源染色體,黑色部分是來自品種乙的染色體片段,品種甲沒有此片段).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該育種過程中發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B.該育種過程中發(fā)生過DNA上堿基對(duì)的替換、增添或缺失
C.該育種過程中可能發(fā)生了交叉互換
D.丙品種自交后代中有$\frac{1}{2}$個(gè)體能穩(wěn)定遺傳

分析 1、基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變產(chǎn)生等位基因,不改變基因的數(shù)目和排列順序.
2、染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的增添、缺失、倒位和易位,染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致基因的數(shù)目、排列順序發(fā)生改變.
3、基因重組包括自由組合型和交叉互換型,交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的非姐妹染色單體之間,交叉互換不會(huì)產(chǎn)生新基因,只是原有基因的重新組合.
4、基因型為Aa的個(gè)體自交,產(chǎn)生后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA和aa是純合子,是能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體.

解答 解:A、由題意知和題圖知,乙植物的染色體與甲植物的染色體連接在了一起,因此該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,A正確;
B、由題意知,親本基因型是AA,培養(yǎng)出的新品種丙的基因型是Aa,因此該育種過程發(fā)生了基因突變,即基因中可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,B正確;
C、該育種過程中,親本的基因型為AA,子代基因型為Aa是基因突變的結(jié)果,不是交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、丙品種只有1對(duì)基因是雜合子,自交后代純合子的比例是$\frac{1}{2}$,是穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)基因突變、基因重組、染色體變異之間的區(qū)別的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行辨析的能力,對(duì)基因分離定律的理解和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•北京)在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( )

A.能夠使人或動(dòng)、植物患病

B.沒有細(xì)胞核,僅有核酸

C.具有寄生性

D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
A.豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,需對(duì)母本進(jìn)行的操作步驟是:去雄、套袋、人工傳粉處理
B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
C.苯丙酮尿癥是常染色體上顯性致病基因引起的單基因遺傳病
D.21三體綜合征可以由父方或母方在減Ⅰ或減Ⅱ分裂時(shí)21號(hào)染色體未正常分離引起

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞是生命的基本單位,對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞不是都含有核糖體、DNA和RNA;
②磷脂是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸;
③細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解;
④分泌蛋白的運(yùn)輸過程是通過囊泡實(shí)現(xiàn)的;
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜;
⑥在一個(gè)細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時(shí),細(xì)胞一定處于分裂間期.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào).小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交.遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
積累②基因庫的差別地理隔離③物種形成導(dǎo)致標(biāo)志著導(dǎo)致自然選擇作用于①改變
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是F1在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂,形成可育配子的概率很。蛊淇捎,可采取的方法是使用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理,使其染色體數(shù)目加倍.這樣得到的可育后代是幾倍體?八倍體.
(2)假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草,如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代,下一步的辦法是將雜交后代與普通小麥反復(fù)雜交.
(3)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的.我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見圖).
1)請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鋈鐖D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞.
①突變和重組(或可遺傳的變異)、②種群基因頻率、③生殖隔離
2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論核心是自然選擇學(xué)說,地理隔離阻止了種群間的基因交流,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
3)優(yōu)質(zhì)的小偃6號(hào)小麥新品種的培育成功,這是B.
A.自然選擇的結(jié)果   B.人工選擇的結(jié)果  C.生存斗爭的結(jié)果   D.定向變異的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( 。
A.生長素從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位
B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
D.葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖A、B、C、D表示生物大分子,請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問題.

(1)請(qǐng)依次寫出圖中X、Y所代表的元素:N、P N.
(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是脫氧核糖核酸,其徹底水解產(chǎn)是磷酸、脫氧核糖、堿基.
(3)B具有多樣性,其原因從b的角度分析是:組成B的b種類、數(shù)目、排列排序不同.
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅰ因而加倍.細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱是著絲點(diǎn)斷裂糖被,在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜的外側(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.胎兒在正常發(fā)育過程中,五個(gè)連在一起的手指逐漸分開,發(fā)育為成形的手指,原因是指間細(xì)胞發(fā)生了( 。
A.細(xì)胞壞死B.細(xì)胞衰老C.細(xì)胞損傷D.細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是(  )
(CH2O)+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量.
A.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],且二者還原的物質(zhì)不相同
B.過程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧來自H2O、CO2
D.過程①只能在線粒體中進(jìn)行,過程②只能在葉綠體中進(jìn)行

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