下圖為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞核和高爾基復(fù)合體的相對位置關(guān)系圖,箭頭示分泌物的合成及其分泌方向。下列敘述正確的是( )

A、細(xì)胞中所有的膜統(tǒng)稱為生物膜,其結(jié)構(gòu)、成分完全相同

B、圖中的箭頭方向是指經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的所有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?/p>

C、在動植物細(xì)胞中高爾基復(fù)合體的功能是一樣的

D、此圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要合成的蛋白質(zhì)有可能是胃蛋白酶

D

【解析】

試題分析:生物膜包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,其基本結(jié)構(gòu)相同,但不同的膜具有不同的功能,是由其表面的蛋白質(zhì)和糖類決定的,故A錯誤;經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工合成的物質(zhì)有蛋白質(zhì)和糖類,其中有些是在細(xì)胞內(nèi)起作用的,故B錯誤;在動物細(xì)胞中高爾基復(fù)合體的功能是與分泌蛋白的進(jìn)一步加工有關(guān),而在植物細(xì)胞中是與新細(xì)胞壁的形成有關(guān),C錯誤;胃蛋白酶是一種分泌蛋白,故D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器及其分工合作相關(guān)知識,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1928年,英國細(xì)菌學(xué)家格里菲斯以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn):

第1組

第2組

第3組

第4組

實(shí)驗(yàn)處理

注射活的R型菌

注射活的S型菌

注射加熱殺死的S型菌

注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小鼠不死亡

小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌

小鼠不死亡

小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌

下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌

B.對第4組實(shí)驗(yàn)的分析必須是以1-3組的實(shí)驗(yàn)為參照21世紀(jì)教育網(wǎng)

C.本實(shí)驗(yàn)說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化

D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某種鳥類(2N=76)為ZW到性別決定,其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成,且A基因越多,色素越多。回答下列問題:

(1)若等位基因A、a位于Z染色體上。

①雌鳥羽毛的顏色有 種,其產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中可以形成__ 個四分體。

②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交,子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,則親代基因型為 ,子代中黑色羽毛:灰色羽毛:白色羽毛= 。

(2)若等位基因A/a位于常染色體土,另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b。研究者進(jìn)行了下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn):

①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷,A/a和B/b_ (在/不在)同一對同源染色體上,能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是 。

②F2中基因型種類最多的性狀是 。讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點(diǎn)雌鳥雜交,子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占 。

③斑點(diǎn)羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn),將F2全部個體放歸自然界多年后,種群中A基因的頻率將 (“變大”或“不變”或“變小”)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為進(jìn)行胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①一⑥為各個時期的細(xì)胞,a一c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述正確的是

A.胡蘿卜植株所有的細(xì)胞都會經(jīng)歷a,b,c這三個過程

B.與②相比,①的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)

C.⑤⑥含有的核酸相同,蛋白質(zhì)不同

D.①具有細(xì)胞全能性而⑤⑥沒有

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中影響能量損失和儲存的因素,科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn),用一種單細(xì)胞藻類喂養(yǎng)水蚤,以不同的速率添加單細(xì)胞藻類控制食物供應(yīng)量,測定個體大小對凈生產(chǎn)量(同化量—呼吸量)的影響,結(jié)果如右圖所示(GP代表水蚤同化的總能量,NP代表水蚤凈生產(chǎn)量,等值線指相同數(shù)值的點(diǎn)組成的線)。以下說法正確的是( )

A、NP/GP的值代表單細(xì)胞藻類和水蚤之間的能量轉(zhuǎn)化率

B、單細(xì)胞藻數(shù)量小于2萬個時,那么不管水蚤個體大小如何,NP/GP值都會下降

C、水蚤個體大和食物很充足時,NP/GP值大

D、NP/GP值不能體現(xiàn)能量流動沿食物鏈逐級遞減

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,統(tǒng)計所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查某湖泊鯽魚種群密度時標(biāo)志物脫落

B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

C.用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)細(xì)胞數(shù)

D.調(diào)查某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能時以收獲的玉米進(jìn)行計數(shù)

非選

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是

A.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

B.人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

C.若⑤⑥已失去分裂能力,其細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量一般不再發(fā)生變化

D.在a過程中只發(fā)生DNA的復(fù)制,b過程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大。粁表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法錯誤的是 ( )

A.y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)

B.在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量也有一定的關(guān)系。

C.一般情況下,對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關(guān)

D.TS值越大,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

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