科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是

A．切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B．該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組

C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用

D．增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著

 

A

【解析】

試題分析：本實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)小鼠體重的增長(zhǎng)是否存在協(xié)同作用，因此應(yīng)避免內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；A正確。由圖示知該實(shí)驗(yàn)由對(duì)照——注射前后構(gòu)成對(duì)照；B錯(cuò)誤。由圖示可知單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素和胰島素與共同注射的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用；C錯(cuò)誤。激素注射量過(guò)大，打破內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，進(jìn)而影響小鼠的生命活動(dòng)，不利于探究生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)小鼠體重的增長(zhǎng)是否存在協(xié)同作用；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查激素作用的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

B．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

D．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某油料作物種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的含量變化。將不同成熟階段的種子制成勻漿后進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表。據(jù)圖分析。表中取樣時(shí)間、檢測(cè)試劑、檢測(cè)結(jié)果正確的是

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

(1)溶酶體直接來(lái)源于 。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。囊泡在細(xì)胞中穿梭，繁忙的運(yùn)輸著“貨物”，起交通樞紐作用的是 。

(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲 向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

(3)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上 結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具 的功能。

(4)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中含有____________,分泌蛋白排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有 的特點(diǎn)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

I.為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對(duì)棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究。

(1)在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是________。

(2)圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上摘除 部位，可增加棉花產(chǎn)量。③的生長(zhǎng)狀況，說(shuō)明棉花體內(nèi) 和 （激素）增多。

(3)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，結(jié)果如圖2。從圖中信息可知，生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系是___________。

II.留樹(shù)保鮮是通過(guò)延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2，4-D對(duì)留樹(shù)保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有 作用。

(2)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的______期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是________和_________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同

B.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞凋亡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)基因的活性下降

C.霧霾天氣易引發(fā)呼吸道感染，使呼吸道受損，導(dǎo)致人體的非特異性免疫力降低

D.植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水時(shí)，水分子依次通過(guò)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列敘述不正確的是

A．①過(guò)程需要的條件是模板、原料、酶、能量

B．造血干細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)可以發(fā)生①②過(guò)程

C．①～⑥過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D．①～⑥過(guò)程都需要酶的催化，但酶的種類各不相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞，字母表示染色體上所攜帶的基因，下列推斷錯(cuò)誤的是

A．若該細(xì)胞為精原細(xì)胞，則該生物性別決定方式為XY型

B．若該細(xì)胞為精原細(xì)胞，則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種

C．若該細(xì)胞為精細(xì)胞，則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常

D．若該細(xì)胞為精細(xì)胞，則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)為12條

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的核酸有兩種：DNA和RNA，對(duì)于不同的生物，體內(nèi)的兩種核酸的種類和數(shù)量是不同的，在組成乳酸菌的細(xì)胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有（ ）

A.8種 B.7種 C.4種 D.5種

 

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