下圖是一個(gè)AaBB的二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。據(jù)圖判斷，正確的是

A．甲、乙、丙細(xì)胞所處時(shí)期均易發(fā)生基因突變

B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C．1與2或1與4的片段交換，均屬于基因重組

D．丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，不能進(jìn)行基因重組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一動(dòng)物組織，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比為1∶3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是

A．1∶1 B．2∶1

C．3∶1 D．1∶2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

魏爾肖所說(shuō)的“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，其含義是（ ）

A．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育而成 B．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)生長(zhǎng)而成

C．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生 D．由先前存在的細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少；（2）由于驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明( )

A．嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

B．嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓

C．無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)

D．脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是

A．觀察處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，處于分裂期的細(xì)胞是最多的

B．換用高倍鏡觀察后，如物像不清晰，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰

C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和細(xì)胞核

D．觀察一個(gè)中期的細(xì)胞，是不可能看到它向后期的變化過(guò)程，只能在視野中另找后期細(xì)胞進(jìn)行觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

不同的生物材料均可能用來(lái)研究細(xì)胞的增殖。取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織，測(cè)定其細(xì)胞周期的部分時(shí)間，見表。（單位：h）請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）表中側(cè)枝分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間為_____________h。

（2）從表中看出，同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于_____________期；DNA的復(fù)制是在S期完成的，則G1期發(fā)生的變化最可能是_________________。

（3）大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細(xì)胞增多。為研究其抑制作用的具體機(jī)理，研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路。

①實(shí)驗(yàn)分組

A組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水

B組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水

C組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑

D組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+_____？________

②每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，在適宜條件下培養(yǎng)

③定期取樣，檢測(cè)結(jié)果；數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論 根據(jù)上述思路，回答下列問(wèn)題：

①D組橫線上“？”處應(yīng)加的試劑是___________，設(shè)置D組的目的是____________。

②實(shí)驗(yàn)中的自變量是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，假設(shè)5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B．CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光合作用減弱

D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能

A．降低血糖濃度 B．維持血漿滲透壓

C．抵御病原微生物的入侵 D．運(yùn)輸氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案