下列有關(guān)生物工程的說法正確的是( 。
A、單克隆抗體制備中使用的細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞和卵細(xì)胞.融合后得到的雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能夠無限分裂,又能產(chǎn)生專一性抗體
B、基因工程所用的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、目的基因
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸供應(yīng),細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期的分裂期
D、胚胎干細(xì)胞在功能上的最大特點(diǎn)是具有全能性,能分化為動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程,基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
因工程所用的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體.
在細(xì)胞分裂間期時,主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,而蛋白質(zhì)的合成需要氨基酸作為原料.
解答: 解:A、單克隆抗體制備中使用的細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,A錯誤;
B、基因工程所用的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體,目的基因不屬于工具,B錯誤;
C、細(xì)胞分裂間期時進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,因此動物細(xì)胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸供應(yīng),細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期的分裂間期,C錯誤;
D、胚胎干細(xì)胞在功能上的最大特點(diǎn)是具有全能性,能分化為動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了單克隆抗體制備、基因工程、有絲分裂以及胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記單克隆抗體制備過程中融合的細(xì)胞;識記基因工程所用的工具;明確蛋白質(zhì)的合成發(fā)生有絲分裂間期;識記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組為測定適合楊樹扦插枝條生根的最適NAA(萘乙酸)濃度,設(shè)計了下列實驗步驟:
①配制相對濃度依次為2、2.5…6的NAA溶液9份;
②將長勢相同的楊樹枝條隨機(jī)均分為9份,并將枝條的基部分別浸泡到不同濃度的NAA溶液中;
③一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;
④十天后,對扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計記錄.
下列選項中,屬于該實驗單一變量和無關(guān)變量的是( 。
A、枝條的生根數(shù)量;枝條的長度、生長狀況等
B、NAA(萘乙酸)的濃度;枝條的生根數(shù)量
C、NAA(萘乙酸)的濃度;枝條的長度、生長狀況等
D、枝條的長度、生長狀況等;NAA(萘乙酸)的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、通過電子顯微鏡的清晰觀察,科學(xué)家才能夠確定細(xì)胞膜的存在
B、制備細(xì)胞膜時,一般選擇植物葉肉細(xì)胞比選動物細(xì)胞更加方便且更加經(jīng)濟(jì)和環(huán)保
C、如果將人的新鮮紅細(xì)胞放入0.9%的氯化鈉溶液,會發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞吸水而漲破的情況
D、組成細(xì)胞膜的成分既包括蛋白質(zhì),也包括脂質(zhì)及糖類物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

食醋中的醋酸分子是活細(xì)胞所不選擇的小分子物質(zhì),蔗糖是不被選擇的大分子物質(zhì).用食醋和蔗糖可以將蒜腌成糖醋蒜,這是因為(  )
A、醋酸和蔗糖分子存在于活細(xì)胞的間隙中
B、醋酸和蔗糖分子分解后被細(xì)胞吸收
C、腌制時間長,兩種物質(zhì)緩慢地滲入細(xì)胞內(nèi)部
D、醋酸殺死細(xì)胞使細(xì)胞膜失去選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中,正確的是( 。
A、施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度
B、加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量
C、陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機(jī)物的積累量
D、用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射性14C標(biāo)記的吲哚乙酸存在,枝條及位置如圖.下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是( 。
A、處理甲圖中A端,能在甲圖中B端探測到14C的存在
B、處理乙圖中A端,能在乙圖中B端探測到14C的存在
C、處理甲圖中B端,能在甲圖中A端探測到14C的存在
D、處理乙圖中B端,不可能在乙圖中A端探測到14C的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管,有利于正確計數(shù)
B、先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生
C、當(dāng)一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時,應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D、壓在方格邊上的酵母菌,只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)選取甲、乙兩個相同的透明玻璃缸,同時都加入等量的池塘水、小球藻、水草及小魚等,隨即均被密封,實驗在溫度適宜的暗室中進(jìn)行.從距玻璃缸0.5m處先后用不同功率的燈泡給予1h光照,下表為不同光照1h后缸內(nèi)氧氣濃度的相對變化量.
15w 20w 25w 30w 35w 40w 45w
甲缸(不遮光) -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
乙缸(完全遮光) -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、該實驗的目的是探究不同光強(qiáng)對光合作用的影響
B、甲缸在30w燈泡照光時氧氣產(chǎn)生量與消耗量相等
C、隨光照增強(qiáng),甲缸內(nèi)生產(chǎn)者的光合作用不斷增強(qiáng)
D、乙缸是用來測定玻璃缸內(nèi)生物細(xì)胞呼吸的耗氧量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸完成的信號轉(zhuǎn)換模式為(  )
A、電信號→電信號→電信號
B、電信號→化學(xué)信號→電信號
C、化學(xué)信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號
D、化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號

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同步練習(xí)冊答案