10.下列關(guān)于微生物分離和鑒定的敘述，不正確的是

A.分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)用選擇培養(yǎng)基

B.分離分解纖維素的微生物時(shí)把纖維素作為唯一氮源

C.選擇培養(yǎng)基可以允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制其他種類的微生物生長(zhǎng)

D.剛果紅染色法篩選纖維素分解菌使用到的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


36．（6分）已知番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性。用一紅果番茄植株為親本，自交一代的數(shù)量結(jié)果如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該親本番茄植株的基因型是___________________。產(chǎn)生的配子類型及比例是___________________。它的遺傳遵循孟德爾___________________定律。

（2）子代紅果的基因型為___________________；其中純合子在紅果中的比率是___________________。

（3）用圖中子代紅果番茄植株進(jìn)行測(cè)交，獲得后代的基因型及比例為___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


37、等位基因的分離，非等位基因的自由組合發(fā)生的時(shí)期分別是

A．均發(fā)生在有絲分裂后期

B．減數(shù)分裂第一次分裂前期，減數(shù)分裂第一次分裂后期

C．均發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂后期

D．減數(shù)分裂第二次分裂后期，減數(shù)分裂第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：


54、下圖1至3是DNA分子復(fù)制的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制主要在____________進(jìn)行。

（2）圖中2過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的______，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的4種________。

（3）參與圖中1、3過程的酶有_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：


5.下列不是精子和卵子發(fā)生的區(qū)別的是

A．初級(jí)精母、卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B．MI和MII的時(shí)間連續(xù)性

C．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

D．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：


15.科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”，人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)說法正確的是

A．iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程沒有體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

C．iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞，說明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變

D．iPS細(xì)胞在分化時(shí)正�；蛲蛔兂稍┗蚴羌�(xì)胞癌變的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．在初級(jí)精母細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的染色體行為是

A．聯(lián)會(huì)

B．交叉互換

C．同源染色體分離

D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：


18.在下列各雜交組合中，后代和親代表現(xiàn)型相同的一組是

A.AaBB×AABb

B.AAbb×aaBb

C.Aabb×aaBb

D.AABb×AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：


15、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作錯(cuò)誤的是

A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液

C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液

D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

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