【題目】在大田的邊緣和水溝兩側(cè)，同一品種的小麥植株總體上比大田中間的長(zhǎng)得高壯。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）

A. 基因重組引起性狀分離

B. 環(huán)境差異引起性狀變異

C. 隱性基因突變?yōu)轱@性基因

D. 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化

【答案】B

【解析】試題分析：同一品種的小麥由于所處的環(huán)境不同，導(dǎo)致性狀不同，說(shuō)明生物的性狀受環(huán)境影響，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物研究小組進(jìn)行的觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟C的目的是___________________________________。

（2）該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是_____________，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)剪取洋蔥根尖___________mm。

（3）F步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是____________________________。

（4）用顯微鏡觀察各時(shí)期細(xì)胞的順序時(shí)，首先找出分裂________的細(xì)胞，觀察染色體的形態(tài)，最后觀察分裂________的細(xì)胞。（在a～e中選擇填空）

a.間期 b.前期 c.中期 d.后期 e.末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過(guò)程示意圖，圖2為在某段時(shí)間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中3是由于河流產(chǎn)生___________將原種群分為甲、乙兩個(gè)種群，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程b產(chǎn)生品系1和品系2，過(guò)程b的實(shí)質(zhì)是___________，物種1和物種2形成的標(biāo)志c是_______________。

（2）圖2中在___________時(shí)間段內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化，在T時(shí)________（填“是”、“否”或“不一定”）形成新物種。

（3）若時(shí)間單位為年，在某年時(shí)，種群甲AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時(shí)A基因頻率為_________。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個(gè)體每年減少10%，AA和Aa個(gè)體每年增加10%，則下一年時(shí)種群中的a基因頻率約為__________(保留一位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正�；蚝椭虏』蛑瞥商结槍�(duì)家系中1、2、4、5號(hào)四個(gè)個(gè)體分別進(jìn)行基因檢測(cè)，結(jié)果如圖2，但是編號(hào)被損毀了。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 由圖2結(jié)果可知，該病遺傳方式為伴X隱性遺傳病

B. 為確定哪一個(gè)雜交條帶代表致病基因，可以再對(duì)6號(hào)進(jìn)行檢測(cè)

C. 9號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】


（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 號(hào)家兔。（2分）

（2）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是 號(hào)家兔；若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以稱為種群密度的是

A. 一定地區(qū)單位面積內(nèi)的雜草數(shù)量

B. 一個(gè)池塘單位體積內(nèi)的鰱魚數(shù)量

C. 一片森林中單位面積內(nèi)的喬木數(shù)量

D. 一條河流中單位體積內(nèi)的魚數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素

B. 溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的

C. 拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的

D. 鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)云母片傳遞給下部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式的裝置，下列敘述正確的是

A. 若裝置1中的液滴左移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 若裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌兩種呼吸方式都能產(chǎn)生CO2

D. 還需設(shè)置一既不加酵母菌也不加NaOH溶液和清水的對(duì)照組，以排除外界因素的干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是

A. 甲圖中刺激皮膚和刺激a、b、c、d點(diǎn)中任一點(diǎn)一樣都會(huì)引起肌肉做出反射

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死，靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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