分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題。(9分)

取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如右圖。

45. 基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因           。

46. 圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞          。

A.1與6    B.2與5   C.2與3    D.4與5

47. 判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是           。

48. 現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能,導(dǎo)入質(zhì)粒前,用限制酶切割的正確位置是     

    

49. 右上圖是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖,若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處,則切割基因時(shí)可用的限制酶是      

  A. Hind Ⅲ           B. EcoR I     

C. Eco B              D. Pst I

50. 新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小,因此需進(jìn)行    ,才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因。

51. 在已確定有目的基因的受體細(xì)胞中,若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基,將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基中,該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是

  A.抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄      B.基因1和7沒有表達(dá)

  C.基因1和7不能連接        D.質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變

 

45.2  46.A  47.表達(dá)的相同基因最多,差異表達(dá)的基因最少。48.B 49.C  50.篩選

51.B  D

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(七)分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題。

取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如右圖。

45. 基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因                     。

46. 圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞                   。

A.1與6             B.2與5

C.2與3             D.4與5

47. 判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是                         。

48. 現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能,導(dǎo)入質(zhì)粒前,用限制酶切割的正確位置是           。

49. 右上圖是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖,若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處,則切割基因時(shí)可用的限制酶是             。

A. Hind Ⅲ                          B. EcoR I              

C. Eco B                                D. Pst I

50. 新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小,因此需進(jìn)行        ,才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因。

51. 在已確定有目的基因的受體細(xì)胞中,若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基,將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基中,該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是

A.抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄              B.基因1和7沒有表達(dá)

C.基因1和7不能連接                D.質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

3.(8分)(上海卷)分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題。取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖。

(1)基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因______。

(2)上圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞______。

A.1與6              B.2與5

C.2與3                                   D.4與5

(3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是____________________。

(4)現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能,導(dǎo)入質(zhì)粒前,用限制酶切割的正確位置是______。

(5)如圖是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖,若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處,則切割基因時(shí)可用的限制酶是______。

A.HindⅢ                                 B.EcoRⅠ

C.EcoB                                     D.Pst

(6)新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小,因此需進(jìn)行______,才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因。

(7)在已確定含有目的基因的受體細(xì)胞中,若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基,將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基上,該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是______(多選)。

A.抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄      B.基因1和7沒有表達(dá)

C.基因1和7不能連接         D.質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2012屆云南省昆明一中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題:
取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如下圖。已知基因1、2、3、4分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、ATP水解酶基因和血紅蛋白基因。

(1)基因的表達(dá)需經(jīng)歷________________兩個(gè)過程,其中發(fā)生在細(xì)胞核中的過程需要________________的催化。
(2)基因1最可能是________基因,基因4最可能是      ________基因。
(3)4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中,ATP水解酶作用于ATP的________,胰島素作用的靶細(xì)胞是________   ________
(4)同種生物之所以有以上不同類型的細(xì)胞,根本原因是________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省贛州市(十一縣市)高三期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題:

    取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如下圖。已知基因1、2、3、4分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、ATP水解酶基因和血紅蛋白基因。

(1)基因的表達(dá)需經(jīng)歷________________兩個(gè)過程,其中發(fā)生在細(xì)胞核中的過程需要________酶的催化。

(2)基因1最可能是________基因,基因4最可能是      ________基因。

(3)4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中,ATP水解酶作用于ATP的________,胰島素作用的靶細(xì)胞是________   ________。

(4)同種生物之所以有以上不同類型的細(xì)胞,根本原因是________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年云南省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題:

    取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如下圖。已知基因1、2、3、4分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、ATP水解酶基因和血紅蛋白基因。

(1)基因的表達(dá)需經(jīng)歷________________兩個(gè)過程,其中發(fā)生在細(xì)胞核中的過程需要________________的催化。

(2)基因1最可能是________基因,基因4最可能是      ________基因。

 

(3)4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中,ATP水解酶作用于ATP的________,胰島素作用的靶細(xì)胞是________   ________。

(4)同種生物之所以有以上不同類型的細(xì)胞,根本原因是________。

 

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