Ⅰ、干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血只能提取0.5 μg,所以?xún)r(jià)格昂貴,F(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞州的基因公司用如下圖的方式生產(chǎn)干擾素。閱讀材料完成問(wèn)題。
干擾素基因在基因工程中稱(chēng)為_(kāi)_________。用________技術(shù)可使獲得的基因迅速擴(kuò)增。此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒結(jié)合,構(gòu)建基因表達(dá)載體要用同種限制酶處理基因和質(zhì)粒特定核苷酸之間的磷酸二酯鍵,使兩者露出相同的黏性末端,再用DNA連接酶將二者連接成基因表達(dá)載體,然后將其導(dǎo)入酵母菌體內(nèi)。酵母菌在基因工程中稱(chēng)為_(kāi)_________。
Ⅱ、日前,英國(guó)研究人員利用最新的3D打印技術(shù),”打印”出了活體胚胎干細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)證明,這些干細(xì)胞仍保持著人體胚胎干細(xì)胞的正常分化能力。科學(xué)家使用活體卵子及皮膚成纖維細(xì)胞,在實(shí)驗(yàn)室已成功克隆出了數(shù)個(gè)人體胚胎,進(jìn)而可以開(kāi)發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的胚胎干細(xì)胞。請(qǐng)回答:
(1)自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物的早期胚胎或__________中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯,在功能上具有_____________。
(3)將胚胎干細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起了基因突變,在分子水平上需要采用______________技術(shù)。
Ⅲ、“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)全球形勢(shì)深刻變化,統(tǒng)籌國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局做出的重大戰(zhàn)略決策,但“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全問(wèn)題日益凸現(xiàn),亟待解決。
人類(lèi)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的手段分別 是和 ,在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)保護(hù)環(huán)境,另一方面還要考慮到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生計(jì)問(wèn)題,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省高三(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀如下材料:
資料甲:傳統(tǒng)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是經(jīng)由核移植構(gòu)建成重組胚胎過(guò)程中獲得的.
資料乙:現(xiàn)代在哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞中導(dǎo)入4個(gè)多能性相關(guān)的基因、2種特殊組蛋白的基因,在添加特殊化合物的培養(yǎng)基中培養(yǎng),能快速獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS).但是,這種方法誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞必須應(yīng)用逆轉(zhuǎn)錄病毒才能進(jìn)行基因組整合.
資料丙:應(yīng)用iPS已經(jīng)成功培養(yǎng)和分化出心肌、神經(jīng)、胰腺、骨等多種體細(xì)胞和不同的組織,多能干細(xì)胞的研究在器官再生、修復(fù)和疾病治療方面極具應(yīng)用價(jià)值.
回答下列問(wèn)題:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至 期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的 中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞.
(2)iPS建立的過(guò)程需將病毒介導(dǎo)后的細(xì)胞種植于 細(xì)胞上,并于ES細(xì)胞專(zhuān)用培養(yǎng)體系中培養(yǎng),以維持不分化狀態(tài);所用逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程中的 工具,且病毒應(yīng)對(duì)生物體 .
(3)在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入 因子,可誘導(dǎo)iPS向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中基因 的結(jié)果.
(4)用上述兩種方法獲得的自體干細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成的相應(yīng)組織、器官進(jìn)行移植,比傳統(tǒng)器官移植的優(yōu)點(diǎn)是可避免發(fā)生 反應(yīng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述,正確的是( )
A.蝗蟲(chóng)的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料
B.在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中,摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)﹣演繹法證明了基因在染色體上
C.在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過(guò)氧化氫為底物
D.調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率,應(yīng)在患者家系中調(diào)查
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某池塘中,某種成年魚(yú)生活在底層,取食多種底棲動(dòng)物,而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層,濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類(lèi).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系
B.該種魚(yú)的發(fā)育階段不同,其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同
C.底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.該種成年魚(yú)及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C.圖中的值代表草→兔的能量傳遞效率
D.分解者獲得的能量最少
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。圖2表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化).
(1)Ⅰ~Ⅴ過(guò)程,消耗ATP的是 ,除Ⅰ外產(chǎn)生ATP最多的是 。
(2)光的補(bǔ)償點(diǎn):即在某一光照強(qiáng)度下該植物的光合速率與呼吸速率相等,則該植物的葉肉細(xì)胞的光合速率 呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”)
(3)根據(jù)圖2,在溫度為15℃時(shí),此段時(shí)間內(nèi)實(shí)際光合速率為 (mg/cm2•h)。
(4)圖1中發(fā)生Ⅴ過(guò)程的反應(yīng)式是 (有機(jī)物可以用文字說(shuō)明,注明反應(yīng)條件和場(chǎng)所)。生成2分子的葡萄糖需要 分子C3參與反應(yīng)。
(5)根據(jù)圖2的啟示,大棚蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中為了提高產(chǎn)量除了適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度和增加CO2的濃度外應(yīng)還注意的問(wèn)題是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第三次周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知生物體內(nèi)用一種蛋白質(zhì)(P),該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白.由305個(gè)氨基酸組成。如果將p分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氮酸.改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能,而且具有酶的催化活性;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)( )進(jìn)行改造。
(2)以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有修飾( )基因或合成( )基因。所獲得的基因表達(dá)時(shí)時(shí)遵循中心法則的,中心法則的全部?jī)?nèi)容包括( )的復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng),即:( )。
(3)蛋白質(zhì)工程也被稱(chēng)為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過(guò)( )和( ),進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物( )進(jìn)行鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
B. | 魏爾肖指出“細(xì)胞是先前細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的” | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大面積燒傷的病人易受細(xì)菌感染,是因?yàn)榧?xì)胞免疫受損、細(xì)菌容易入侵細(xì)胞 | |
B. | 胃酸殺死食物中攝入的病原體屬于第一道防線(xiàn) | |
C. | 第三道防線(xiàn)要依賴(lài)于血液循環(huán)和淋巴循環(huán) | |
D. | 抗體和抗原結(jié)合后能抑制病原體繁殖 |
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