閱讀下列材料后請回答:
材料1微繁殖技術(shù)又稱快速繁殖技術(shù),就是將植物體的一部分組織小塊進(jìn)行培養(yǎng),并誘導(dǎo)分化成大量的小植株,從而達(dá)到快速無性繁殖的目的。20m2的培養(yǎng)室內(nèi)最多可容納100萬件試管苗。這一技術(shù)已有幾十年的歷史,現(xiàn)已基本成熟,并形成諸如工廠化生產(chǎn)蘭花這樣的產(chǎn)值巨大的工業(yè)生產(chǎn)體系。
材料2植物的去病毒技術(shù)是微繁殖的一個分支,植物病毒嚴(yán)重地影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn),對于無性繁殖的植株來說,一旦感染上病毒就會代代相傳,日趨嚴(yán)重。但在莖尖分生組織中,細(xì)胞繁殖十分迅速,病毒還來不及侵入,因此就成為植物體相對無病毒的特殊區(qū)域。
(1)利用微繁殖技術(shù)繁殖植物的方法稱為__________________
(2)利用微繁殖技術(shù)繁殖植物的優(yōu)點是
(3)若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育,首先要選擇外植體,選擇對象為蘭花的__________________。
(4)對外植體進(jìn)行消毒用__________________、__________________消毒劑。消毒時間分別為__________________、__________________以保證外植體的活性。若消毒時間太短消毒不徹底;若消毒時間過長,容易使外植體受損傷,克服外植體培養(yǎng)過程中的__________________是實驗成敗的關(guān)鍵。
(5)探索愈傷組織誘導(dǎo)分化的條件需要做大量的工作。實踐表明在MS培養(yǎng)基上添加激素的__________________、__________________、__________________、__________________等都會影響實驗結(jié)果。另外不同的植物對各種環(huán)境條件的要求往往不同,除上述因素外,__________________、__________________、__________________等也影響實驗結(jié)果。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料后請回答:
材料1 微繁殖技術(shù)又稱快速繁殖技術(shù),就是將植物體的一部分組織小塊進(jìn)行培養(yǎng),并誘導(dǎo)分化成大量的小植株,從而達(dá)到快速無性繁殖的目的。20 m2的培養(yǎng)室內(nèi)最多可容納100 萬件試管苗。這一技術(shù)已有幾十年的歷史,現(xiàn)已基本成熟,并形成諸如工廠化生產(chǎn)蘭花這樣的產(chǎn)值巨大的工業(yè)生產(chǎn)體系。
材料2 植物的去病毒技術(shù)是微繁殖的一個分支,植物病毒嚴(yán)重地影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn),對于無性繁殖的植株來說,一旦感染上病毒就會代代相傳,日趨嚴(yán)重。但在莖尖分生組織中,細(xì)胞繁殖十分迅速,病毒還來不及侵入,因此就成為植物體相對無病毒的特殊區(qū)域。
(1)利用微繁殖技術(shù)繁殖植物的方法稱為__________________
(2)利用微繁殖技術(shù)繁殖植物的優(yōu)點是__________________
(3)若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育,首先要選擇外植體,選擇對象為蘭花的__________________。
(4)對外植體進(jìn)行消毒用__________________、__________________消毒劑。消毒時間分別為__________________、__________________以保證外植體的活性。若消毒時間太短消毒不徹底;若消毒時間過長,容易使外植體受損傷,克服外植體培養(yǎng)過程中的__________________是實驗成敗的關(guān)鍵。
(5)探索愈傷組織誘導(dǎo)分化的條件需要做大量的工作。實踐表明在MS培養(yǎng)基上添加激素的__________________、__________________、__________________、__________________等都會影響實驗結(jié)果。另外不同的植物對各種環(huán)境條件的要求往往不同,除上述因素外,__________________、__________________、__________________等也影響實驗結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,請回答問題:
材料1:“稻魚共生系統(tǒng)”中,鯉魚通過沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長;鯉魚的游動,又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長;水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時,還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。
材料2:科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如表所示。
處理 | 調(diào)查農(nóng)戶(戶) | 農(nóng)藥投入(kg·hm-2) | 農(nóng)藥使用次數(shù)(次) | 水稻產(chǎn)量(kg·hm-2) | 魚產(chǎn)量(kg·hm-2) |
稻魚系統(tǒng) | 123 | 7.36 | 3.1 | 6364.51 | 438.34 |
水稻單種系統(tǒng) | 111 | 10.49 | 6.5 | 6458.66 | - |
(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草的功能是________________________,鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為____________________________。
(2)請在相應(yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑。
(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益,主要表現(xiàn)在________________________________________________________________________。
(4)如圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是________________。
(5)某生物興趣小組在對該“稻魚共存系統(tǒng)”進(jìn)行了參觀調(diào)查后,提出了在稻田中適當(dāng)增加肉食性魚數(shù)量,減少植食性魚數(shù)量的建議。請分析,他們提出此建議的依據(jù):________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
43.閱讀下列材料,請回答問題:
材料1:“稻魚共生系統(tǒng)”中,鯉魚通過沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長;鯉魚的游動,又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長;水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時,還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。
材料2:科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如表所示。
處理 | 調(diào)查農(nóng)戶(戶) | 農(nóng)藥投入(kg·hm-2) | 農(nóng)藥使用次數(shù)(次) | 水稻產(chǎn)量(kg·hm-2) | 魚產(chǎn)量(kg·hm-2) |
稻魚系統(tǒng) | 123 | 7.36 | 3.1 | 6364.51 | 438.34 |
水稻單種系統(tǒng) | 111 | 10.49 | 6.5 | 6458.66 | - |
(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草的功能是________________________,鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為____________________________。
(2)請在相應(yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑。
(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益,主要表現(xiàn)在________________________________________________________________________。
(4)如圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是________________。
(5)某生物興趣小組在對該“稻魚共存系統(tǒng)”進(jìn)行了參觀調(diào)查后,提出了在稻田中適當(dāng)增加肉食性魚數(shù)量,減少植食性魚數(shù)量的建議。請分析,他們提出此建議的依據(jù):________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
請閱讀下列材料,并回答問題:
材料:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列4種氨基酸:
(1)上述材料中 4種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式 ,谷氨酸的R基是 。
(2)材料中的肽鏈如果發(fā)生水解,斷裂的化學(xué)鍵是__________,斷裂后共形成__________個氨基酸。
(3)該肽鏈中谷氨酸共有_________個。
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