下面提及的科學(xué)家實驗中有精心設(shè)置對照(或?qū)Ρ龋⿲嶒灥氖牵ā 。?br />①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進化理論;
②魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水;
③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì);
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA;
⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型;
⑥薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產(chǎn)物之一是淀粉.
A、②③④⑥B、①②③⑤
C、②③④⑤D、②③④⑤⑥
考點:光合作用的發(fā)現(xiàn)史,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細(xì)菌實驗,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,自然選擇學(xué)說的要點
專題:
分析:本題考查書本上科學(xué)家實驗的相關(guān)知識,達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說主要是基于對大量地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)、比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)等方面材料的研究,不可能設(shè)置對照試驗;沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型主要是在用X光衍射法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,結(jié)合DNA分子的功能等推理出來的,也沒有設(shè)置對照試驗.據(jù)此分析解答
解答: 解:①達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說主要是基于對大量地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)、比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)等方面材料的研究,不可能設(shè)置對照試驗,①不符合題意;
②證明光合作用釋放的氧全部來自于水用放射性同位素標(biāo)記水中的氧,與普通的氧形成對照,②符合題意;
③證明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)利用了同位素標(biāo)記作為對照,③符合題意;
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA,利用蛋白質(zhì),RNA和DNA以及分解產(chǎn)物等多種成分作為對照得出結(jié)論,④符合題意;
⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型主要是在用X光衍射法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,結(jié)合DNA分子的功能等推理出來的,也沒有設(shè)置對照試驗,⑤不符合題意;⑥薩克斯利將葉片的一部分遮光處理,有光部分與遮光部分構(gòu)成對照,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉.⑥符合題意.
故選:A.
點評:此題主要考查生物學(xué)成就的研究過程方法,特別是對照試驗的設(shè)置考查,意在考查學(xué)生的實驗分析能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因開始,到“放人”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子整合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)蘇云金芽孢桿菌中抗蟲基因的基因結(jié)構(gòu)與圖1中的
 
相同,對編碼區(qū)2具有調(diào)控作用的堿基序列位于圖1中的
 
,圖B中的轉(zhuǎn)錄從
 
開始(三空均填數(shù)字或字母).
(2)要產(chǎn)生圖2中的Ⅱ,首先應(yīng)使用
 
酶同時切割抗蟲基因所在的DNA和運載體,切割完成后,再采用
 
酶將運載體與該抗蟲基因連接得到重組DNA(圖2中的Ⅱ).
(3)把重組DNAⅡ?qū)雸D2中棉花細(xì)胞m的途徑是:先將得到的重組DNA分子導(dǎo)人土壤膿桿菌,然后用該土壤膿桿菌去
 
棉花細(xì)胞Ⅲ.
(4)獲得了含有抗蟲基因的棉花細(xì)胞Ⅲ后,可以通過圖2中的步驟③,把該細(xì)胞培育成含有抗蟲基因的棉花.步驟③依賴的生物工程技術(shù)為
 

(5)只有抗蟲基因表達(dá)后,才能使含有抗蟲基因的棉花抗蟲.請用箭頭表示出抗蟲基因遺傳信息的表達(dá)過程
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)以清水、緩沖液(含Na2HPO4、KH2PO4的溶液,pH=7)和血漿分別為實驗材料進行實驗,探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”,主要實驗步驟如下:
分別加入25mL實驗材料→測pH→滴加5mL 0.1mol/L的HCl、搖勻→測pH→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復(fù)實驗并記錄.
試回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗開始時都應(yīng)測量三種材料的pH值,其目的是
 

(2)該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果,試回答:
①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是
 
組,理由是
 

②實驗中清水組和緩沖液組起
 
作用.實驗可以得出的結(jié)論是
 

(3)如果要證明血漿確實具有維持pH穩(wěn)定的功能,本探究實驗還應(yīng)該補充
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的細(xì)胞名稱是( 。
A、精細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、初級精母細(xì)胞D、次級精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是(  )
A、一個環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時,需要的水分子數(shù)是11個
B、膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分
C、淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),因為它們的基本組成單位都是葡萄糖
D、DNA分子的多樣性決定于嘌呤與嘧啶的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、兩種細(xì)胞都只存在于淋巴中
B、兩種細(xì)胞都能識別抗原
C、兩種細(xì)胞都可以由記憶細(xì)胞增殖分化而來
D、兩種細(xì)胞都能消滅抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中屬于種內(nèi)斗爭的是( 。
A、培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲
B、人工密植的喬木樹林長得細(xì)高,利于奪光
C、噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)
D、鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項敘述中錯誤的是( 。
A、再次受到相同抗原刺激時,某些記憶細(xì)胞可增殖分化成抗體
B、切除垂體后,血漿中生長激素、甲狀腺激素都會減少,但胰島素增加
C、突觸前膜內(nèi)有很多突觸小體,可分泌遞質(zhì)作用于突觸后膜,在神經(jīng)元之間傳遞興奮
D、血漿中的無機鹽離子在維持細(xì)胞外液滲透壓和pH相對恒定上起重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

從裸巖到森林的演替過程包括以下幾個階段:地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林階段.以下說法正確的是( 。
A、這屬于初生演替,與火災(zāi)后的草原、棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣
B、演替過程中灌木逐漸取代了草本植物主要原因是其較為高大,能夠獲得更多的陽光
C、物種多樣性增大,競爭越來越激烈,在森林階段達(dá)到最大
D、首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物,是因為地衣在競爭陽光、空氣中處于優(yōu)勢地位

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同步練習(xí)冊答案