(14分)下圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為_(kāi)________生物細(xì)胞，判斷的理由是_____                   ___。

（2）該細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，共有的結(jié)構(gòu)包括[   ]           、[   ]            、[   ]             。

（3）該生物絕大多數(shù)種類是         （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[   ]_____________中。

 

【答案】

（1）原核  無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核（2）核糖體   細(xì)胞質(zhì)   細(xì)胞膜 （3）異養(yǎng) （4）擬核

【解析】

試題分析：（1）該細(xì)胞無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核，是原核細(xì)胞；（3）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的有核糖體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜；（3）大多數(shù)原核細(xì)胞在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者，異養(yǎng)型生物；（4）原核生物的遺傳物質(zhì)存在擬核中，是環(huán)狀的DNA分子。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（注：[  ]填序號(hào)，     填名稱）

（1）動(dòng)物細(xì)胞也含有，但功能不同的細(xì)胞器是[  ]         ；如果該細(xì)胞為高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具有的細(xì)胞器是[    ]。
（2）1、4、5、8、11、12、14等在結(jié)構(gòu)和功能上密切相關(guān)，共同組成該細(xì)胞的_____________，其中與1、8直接相連的是[  ]         。
（3）與低等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是            

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高三第三次診斷性考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（22分）回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ（6分）下圖為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程。

（1）在轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程中，最可能采用的基因運(yùn)輸工具是__________________；常用的受體細(xì)胞是____________________。
（2）在轉(zhuǎn)基因棉花的培育過(guò)程中，若受體細(xì)胞為體細(xì)胞，則過(guò)程⑥的兩個(gè)主要階段分別是___________和___________；要確定轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否培育成功，需要進(jìn)行檢測(cè)和鑒定，如果采用基因工程技術(shù)手段檢測(cè)抗蟲基因是否表達(dá)，則應(yīng)用_____________________、熒光分子等標(biāo)記的抗蟲基因做探針檢測(cè)___________。
Ⅱ（16分）人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥，是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙），才能氧化供能。半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有：半乳糖物質(zhì)甲；物質(zhì)甲+物質(zhì)乙物質(zhì)丙+物質(zhì)�。晃镔|(zhì)丁物質(zhì)乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對(duì)的常染色體上，細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比。
（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，右表是他們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表。由此判斷，他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的__________________。

調(diào)查對(duì)象
表現(xiàn)型
10區(qū)
11區(qū)
12區(qū)
合計(jì)
男
女
男
女
男
女
男
女
正常
 
 
 
 
 
 
 
 
半乳糖血癥
 
 
 
 
 
 
 
 
（2）下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內(nèi)三種酶的活性比較表（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越大，酶活性越大）。請(qǐng)分析該表并回答：
 
平均活性mmol轉(zhuǎn)換（小時(shí)·g細(xì)胞）（37℃）
酶Ⅰ
酶Ⅱ
酶Ⅲ
正常人（AADDEE）
0.1
4.8
0.32
半乳糖血癥男患者
0.06
0.02
0.35
患者的正常父親
0.05
2.5
0.17
患者的正常母親
0.06
2.4
0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病，此類遺傳病不僅表現(xiàn)出________________現(xiàn)象，還比較容易受環(huán)境因素的影響。存在半乳糖血癥患者的人群中，共有________種基因型的個(gè)體，正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有_________種情況。
②該患者的正常父親的基因型為_(kāi)_________________；該患者的母親已再次懷孕，家族中無(wú)紅綠色盲（基因b）病史，則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是___________。
③若該患者經(jīng)基因治療康復(fù)長(zhǎng)大后與一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結(jié)婚，卻生了一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子，最可能的原因是該患者體內(nèi)發(fā)生了_________________產(chǎn)生了基因型為_(kāi)_________的精子，且這種精子完成了受精作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣陳集中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（注：[  ]填序號(hào)，     填名稱）

（1）動(dòng)物細(xì)胞也含有，但功能不同的細(xì)胞器是[  ]         ；如果該細(xì)胞為高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具有的細(xì)胞器是[    ]。
（2）1、4、5、8、11、12、14等在結(jié)構(gòu)和功能上密切相關(guān)，共同組成該細(xì)胞的_____________，其中與1、8直接相連的是[  ]         。
（3）與低等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是            

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇鹽城阜寧縣陳集中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（注：[  ]填序號(hào)，     填名稱）

（1）動(dòng)物細(xì)胞也含有，但功能不同的細(xì)胞器是[  ]         ；如果該細(xì)胞為高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具有的細(xì)胞器是[    ]。

（2）1、4、5、8、11、12、14等在結(jié)構(gòu)和功能上密切相關(guān)，共同組成該細(xì)胞的_____________，其中與1、8直接相連的是[  ]         。

（3）與低等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是            

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（注：[  ]填序號(hào)，      填名稱）

（1）動(dòng)物細(xì)胞也含有，但功能不同的細(xì)胞器是[  ]          ；如果該細(xì)胞為高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具有的細(xì)胞器是[    ]。

（2）1、4、5、8、11、12、14等在結(jié)構(gòu)和功能上密切相關(guān)，共同組成該細(xì)胞的_____________，其中與1、8直接相連的是[  ]          。

（3）與低等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是             

 

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