A、再次受到相同抗原刺激時,某些記憶細胞可增殖分化成抗體 |
B、切除垂體后,血漿中生長激素、甲狀腺激素都會減少,但胰島素增加 |
C、突觸前膜內(nèi)有很多突觸小體,可分泌遞質(zhì)作用于突觸后膜,在神經(jīng)元之間傳遞興奮 |
D、血漿中的無機鹽離子在維持細胞外液滲透壓和pH相對恒定上起重要作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④⑥ | B、①②③⑤ |
C、②③④⑤ | D、②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
隱性性狀 及基因 |
果皮白色pp | 節(jié)長短節(jié) bb |
白色籽粒(即胚乳為白色) gg |
矮莖 dd |
甜胚乳 ss |
基因所在 染色體 |
Ⅰ | Ⅰ | Ⅵ | Ⅵ | Ⅳ |
A、若①自交后代全為高莖,則其基因型為ppDD | ||
B、若②自交后代中既有高莖又有矮莖,可以推斷這些高莖后代都是短節(jié)的 | ||
C、若③和④雜交,F(xiàn)1均為高莖且結(jié)出的都是黃色籽粒,則F1產(chǎn)生基因型為DG配子的概率為
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D、若②和④雜交,F(xiàn)1均為長節(jié)高莖,則在F2中,長節(jié)高莖植株約占
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③中所含成分最多的都是水 |
B、E中的物質(zhì)可以參與②中發(fā)生的生理過程 |
C、如果沒有D物質(zhì),只能有①、②場所中的過程發(fā)生 |
D、B物質(zhì)以自由擴散的方式進行轉(zhuǎn)運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項 | B、2項 | C、3項 | D、4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官、組織或細胞進行脫分化形成新個體 |
B、細菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體 |
C、人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造 |
D、動物細胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理方式 | 實驗結(jié)果 |
實驗一 | 受精卵未做任何處理 | 蛙胚生殖腺中有生殖細胞 |
實驗二 | 用紫外線照射受精卵的下部 | 蛙胚生殖腺中無生殖細胞 |
實驗三 | 移植正常的生殖質(zhì)至紫外線照射過的下部 | 蛙胚生殖腺中有生殖細胞 |
A、本實驗主要是為了探究生殖細胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān) |
B、實驗1為對照組,可排除其他條件對實驗結(jié)果造成的影響 |
C、實驗2結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因 |
D、實驗3表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進行移植且仍能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b |
B、圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個 |
C、各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的 |
D、若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的是T |
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