5.孟德爾被公認為“遺傳學之父”,在他的研究中,運用了假說-演繹的方法,即發(fā)現(xiàn)問題-提出假設-進行驗證-得出結論.例如在一對相對性狀的遺傳試驗中,孟德爾發(fā)現(xiàn)F2代高莖和矮莖總是出現(xiàn)接近3:1的分離比,他認為如果要發(fā)生這種情況,F(xiàn)1必需產(chǎn)生兩種配子,為了證明他的推測是否正確,他設計了測交實驗,如果實驗的結果是高莖:矮莖=1:1,則說明他的假設是成立的.(題中涉及的相關基因用A、a表示)

分析 孟德爾一對相對性狀雜交實驗的過程:純種高莖×純種矮莖$\stackrel{雜交}{→}$F1均為高莖,F(xiàn)1$\stackrel{自交}{→}$F2中有高莖,也有矮莖,且高莖和矮莖之比約為3:1.同時孟德爾還進行了正交和反交實驗,結果正交和反交實驗的結果一致.

解答 解:孟德爾一對相對性狀遺傳實驗過程為:純種高莖(DD)×純種矮莖(dd)$\stackrel{雜交}{→}$F1均為高莖(Dd),F(xiàn)2中基因型及比例為DD:Dd:dd=1:2:1,表現(xiàn)型及比例為高莖:矮莖=3:1.為了證明他的推測是否正確,孟德爾設計了測交實驗,即F1高莖(Dd)×純種矮莖(dd)$\stackrel{雜交}{→}$后代高莖:矮莖=1:1,說明F1產(chǎn)生了兩種配子.
故答案為:測交   高莖:矮莖=1:1

點評 本題知考查孟德爾單因子和雙因子雜交實驗,要求考生識記孟德爾雜交、測交實驗的具體過程及實驗現(xiàn)象,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關一對相對性狀遺傳的敘述,錯誤的是( 。
A.在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有6種不同的交配類型
B.雜合子自交的后代都是雜合子
C.若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最合理的方法是自交
D.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類和比例

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示的細胞為減數(shù)分裂過程的一個時期.
(1)所示細胞為減數(shù)分裂的第一次分裂的前期期.
(2)細胞中有2個四分體,有2對同源染色體,有4條染色體,有8條染色單體,有8個DNA分子.
(3)此細胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細胞中含同源染色體0對.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.腸道病毒EV71 為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.如圖為該病毒在宿主細胞腸道內增殖的示意圖.
據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中物質M 的合成場所是宿主細胞的核糖體.催化①、②過程的物質N是RNA復制酶(或RNA聚合酶或依賴于RNA的RNA聚合酶).
(2)假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過程共需要堿基G和C9000個.
(3)圖中+RNA有三方面的功能分別是翻譯的模板;復制的模板;病毒的重要組成成分.
(4)請寫出腸道病毒EV71遺傳信息傳遞途徑(用圖解形式)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用普通光學顯微鏡觀察切片,當用低倍物鏡看清楚后,轉換成高倍物鏡,卻看不到或看不清原來觀察到的物體,可能的原因是( 。
①物體不在視野中央                    ②切片放反,蓋玻片在下面
③低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面 、芪磽Q目鏡.
A.①②③B.②④C.①③D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于顯微鏡的使用敘述錯誤的是( 。
A.觀察時視野越亮越好
B.高倍鏡的使用要在低倍鏡下找到目標的基礎上進行
C.高倍鏡放大倍數(shù)增加了但視野變暗了
D.換上高倍物鏡之后,只能用細準焦螺旋調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在田間,偶爾發(fā)現(xiàn)一株苗期有明顯抗病能力(是顯性性狀,由顯性基因控制)的水稻植株,為了育種,現(xiàn)需要鑒定其基因型,常用的方法是(  )
A.自交B.測交C.雜交D.檢查染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBb的個體(兩對基因獨立遺傳),產(chǎn)生基因型為aB卵細胞的同時,3個極體的基因型是

A.AB、ab、ab B.Aa、aB、aB

C.a(chǎn)B、Ab、Ab D.a(chǎn)B、AB、AB

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科目:高中生物 來源:2016屆山東濰坊第一高三下期初考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對有關鑒定性實驗、觀察類實驗、探究性實驗以及調查類實驗的敘述,正確的是

A.鑒定組織中還原糖實驗時,可依次向待測樣液中加入甲液和乙液

B.在“低溫誘導染色體加倍”實驗中, 可以設置不同梯度的低溫進行實驗,確定染色體加倍的適宜溫度

C.設計探究實驗時,自變量的設置應考慮周全,而無關變量可忽略不計

D.調查某荒地內蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數(shù)不影響調查結果

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