13．圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長曲線，②是某種真菌細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝過程．下列關(guān)于這兩個(gè)圖示的說法正確的是（　�。�
A．圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就會消失
B．圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)
C．圖②中氨基酸A、B對甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
D．圖②中理論上可通過酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量

分析 分析圖①：無葡萄糖時(shí)，分解乳糖的酶才可以發(fā)揮作用，可見分解乳糖的酶的合成受基因和葡萄糖的雙重調(diào)控．
分析圖②：圖②中乙酶存在時(shí)，合成氨基酸A，丙酶存在時(shí)，合成氨基酸B．同時(shí)，氨基酸A、B可以抑制甲酶的活性，對甲酶的酶活性存在反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、圖①中在沒有葡萄糖時(shí)，分解乳糖的酶才能發(fā)揮作用，A錯誤；
B、圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和葡萄糖的雙重調(diào)控，B錯誤；
C、圖②中氨基酸A、B對甲酶的酶活性具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，C錯誤；
D、圖②中乙酶存在時(shí)，合成氨基酸A，丙酶存在時(shí)，合成氨基酸B．因此要想提高氨基酸B產(chǎn)量，理論上可通過酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，這樣可提高氨基酸B的產(chǎn)量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以微生物的生長和代謝為背景，考查微生物的代謝的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力和從材料中獲取信息的能力；理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間聯(lián)系的能力和對知識的遷移能力應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．碗豆子葉黃色對綠色為顯性，種子圓形對皺形為顯性，兩對相對性狀獨(dú)立遺傳．將黃色圓形和綠色圓形豌豆雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．讓F1中黃色圓形豌豆自交，則后代的黃色圓形豌豆中純合子所占比例為（　　）
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{5}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某哺乳動相的卷尾與非卷尾、黃毛色與黑色分別是相對性狀，它們的遺傳各受一一對等位基因的控制．一對黃毛色卷尾的雌、雄個(gè)體多次雜交，子代中雌、雄個(gè)體各有黃毛色卷尾、黃毛色非卷尾、黑毛色卷尾、黑毛色非卷尾4種類型，比例接近6：2：3：1．下列關(guān)于該雜交實(shí)驗(yàn)的分析，錯誤的是（　�。�
A．控制毛色和卷尾性狀的基因遵循自由組合定律
B．黃毛色基因純合會導(dǎo)致受精卵不能發(fā)育或胚胎致死
C．黃毛色卷尾的雄性親本產(chǎn)生了數(shù)量相等且具有相同活力的4種精子
D．子代黃毛色非卷尾的個(gè)體自由交配，下一代中黑毛色非卷尾個(gè)體約有$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是人體的免疫在發(fā)揮作用．如圖所示的保護(hù)作用是（　�。�
A．人體的第一道防線B．人體的第二道防線
C．人體的第三道防線D．后天形成的防御功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．玉米根細(xì)胞中，具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．線粒體和葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞膜和線粒體D．線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．乳酸菌、煙草、煙草花葉病毒三種生物所含有的核酸中各具有的堿基和核苷酸的種類數(shù)依次是（　�。�
A．4、8、4和4、5、4B．4、5、4和4、5、4C．5、5、4和8、8、4D．5、8、4和8、8、4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在一定時(shí)間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位．請據(jù)圖回答：

（1）圖中是一種分泌蛋白，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工．
（2）在高爾基體中形成成熟蛋白．來自3（填標(biāo)號）．
（3）分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由4線粒體供給的．
（4）對細(xì)胞核的作用較全面的闡述是細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．（1）科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對豬的器官進(jìn)行改造，將器官供體基因組中導(dǎo)入調(diào)節(jié)因子，以抑制 抗原決定基因的表達(dá)，或者除去抗原決定基因，再結(jié)合克隆技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官．
（2）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí)，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理．同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．
（3）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測和鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1表示某植物葉片在不同的光照強(qiáng)度下氧氣和二氧化碳的吸收量，圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中的相關(guān)代謝情況．請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖1中的a、b、c分別對應(yīng)圖2中 的B、C、D，圖1中的b點(diǎn)葉肉細(xì)胞利用CO2的具體場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）光照強(qiáng)度為圖1中c時(shí)限制光合作用的主要環(huán)境因素有溫度和CO2濃度．在該光照強(qiáng)度下植物每小時(shí)固定的二氧化碳量為56 mL，此時(shí)二氧化碳的來源是線粒體（或呼吸作用）和外界環(huán)境．
（3）若土壤中缺鎂，則b點(diǎn)會右（左、右）移，c點(diǎn)會左（左、右）移．
（4）縱坐標(biāo)CO2的吸收最也可以用O2的釋放量（產(chǎn)生量、釋放量）表示．

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