5.關(guān)于精子和卵細(xì)胞的形成,正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在胚胎期
B.排卵就是卵巢中排出成熟卵細(xì)胞的過程
C.在精子和卵細(xì)胞的形成過程中,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂都是連續(xù)的
D.精子一旦形成,便有了受精能力

分析 哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的不同點(diǎn):
(1)精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的,場(chǎng)所唯一(MⅠ和MⅡ的場(chǎng)所都是睪丸);而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的,場(chǎng)所不唯一.(MⅠ場(chǎng)所在卵巢,MⅡ場(chǎng)所在輸卵管中)
(2)精子和卵子發(fā)生的時(shí)間不同:精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退;多數(shù)哺乳動(dòng)物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的;MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的,MⅡ是在受精過程中完成的;
(3)精子的形成過程需要變形;卵細(xì)胞的形成過程不需要變形.

解答 解:A、哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在胎兒期,A正確;
B、排卵發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后,因此排卵排出的可能是初級(jí)卵母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞,因而不是卵巢中排出成熟卵細(xì)胞的過程,B錯(cuò)誤;
C、精子的產(chǎn)生過程中,MⅠ和MⅡ是連續(xù)的,而卵細(xì)胞產(chǎn)生過程中,MⅠ和MⅡ是不連續(xù)的,C錯(cuò)誤;
D、精子必須在雌性動(dòng)物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后,才能獲得受精能力,故精子必須經(jīng)過成熟和獲能過程,才能完成受精作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過程的異同以及受精作用的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記精子和卵子的發(fā)生,掌握兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類試題,考生要學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.與“阿波羅登月計(jì)劃”相提并論的“人類基因組計(jì)劃”的主要任務(wù)是測(cè)定人體基因組整體序列.決定基因遺傳特異性的是( 。
A.基因的堿基對(duì)排列順序
B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C.堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則
D.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.核酸是生物體內(nèi)不可缺少的大分子有機(jī)物,下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.核酸中所含有元素種類與磷脂中所含的元素種類一致
B.人的遺傳物質(zhì)DNA含有4種核糖核苷酸
C.發(fā)菜的性狀都是由核區(qū)的DNA控制的
D.口腔上皮細(xì)胞中,DNA主要存在于細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪組最可能是葉綠體和染色體共有的組成元素(  )
A.C、H、O、N、PB.C、H、O、N
C.C、H、O、N、MgD.C、H、O、N、P、S、K、Ca

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述,不正確的是( 。
A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B.吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞分化而成
C.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成
D.B細(xì)胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下分化而成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)區(qū)別的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所利用的培養(yǎng)基的成分與植物不同
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生基因重組,而植物組織培養(yǎng)不能
D.植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了細(xì)胞全能性,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能體現(xiàn)全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中X是葡萄糖,I在人和動(dòng)物是指糖原;若是組成高等植物細(xì)胞壁的組成成分,I是指纖維素.
(2)A是N、P,Y是脫氧核苷酸,Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒.
(4)圖中B是N P的結(jié)構(gòu)通式是
(5)脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、固醇.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”.互花米草在引入我國(guó)后,出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題.為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn).
(1)寫出科研小組的實(shí)驗(yàn)思路(根據(jù)下圖回答,培養(yǎng)的具體過程和測(cè)量方法不作要求):
將互花米草平均分為5份份,每天分別給予0、3、6、12、24小時(shí)的水淹處理.50天后,測(cè)量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水含量.
(2)圖中曲線甲是科研小組對(duì)互花米草處理50天后的結(jié)果,請(qǐng)回答:
①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛.
②在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致無氧呼吸造成供能不足,酒精中毒.
③該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,不正確的是( )

A. 圖甲中說明該蛋白質(zhì)有羧基的R基上也有氨基

B. 圖乙中cd段下降一定導(dǎo)致該細(xì)胞中染色體數(shù)目的暫時(shí)加倍

C. 圖丙中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)一定不為莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度

D. 圖丁中a曲線表示鯊魚,b曲線表示鯨魚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案