下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是(  )
A、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)是不致于因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害
B、對(duì)于植物來說,土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物發(fā)酵
C、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒
D、包扎傷口時(shí),需選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸;根系有氧呼吸,能為其主動(dòng)運(yùn)輸提供能量;酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,在無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸;破傷風(fēng)桿菌為厭氧菌,只能進(jìn)行無氧呼吸.
解答: 解:A、人無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不生成酒精,A錯(cuò)誤;
B、發(fā)酵是微生物的無氧呼吸,植物細(xì)胞不發(fā)酵,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌發(fā)酵必須在無氧情況完成,所以控制通氣的情況,能利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等產(chǎn)生各種酒,C正確;
D、破傷風(fēng)桿菌為厭氧菌,傷口深處大量繁殖,在有氧環(huán)境傷口表面不能大量繁殖,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查呼吸作用原理的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化的描述,正確的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位
B、種群的基因庫一定隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失
C、生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的本質(zhì)
D、達(dá)爾文進(jìn)化理論不能正確解釋“寒武紀(jì)大爆發(fā)”等現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下敘述正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2的細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境相同
B、圖中二氧化碳濃度最高的是A
C、A 液的pH能保持相對(duì)穩(wěn)定
D、血漿蛋白含量下降,會(huì)造成組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行①連續(xù)自交、②隨機(jī)交配、③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、④隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖.分析回答下列問題:
(1)圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別對(duì)應(yīng)題中①②③④中的哪一種雜交?(只要求按數(shù)字排序)
 

(2)當(dāng)基因型為Aa的小麥分別按①②③④進(jìn)行到Fn時(shí),計(jì)算每一種雜交情況下,Aa所占的比例是多少?(答題卡中的①②③④分別表示的是題干中①②③④四種雜交處理)①
 
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意神經(jīng)中樞內(nèi)兩個(gè)神經(jīng)元(甲、乙)之間接觸的結(jié)構(gòu).有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、通過b內(nèi)物質(zhì)的釋放,興奮能從d傳遞到e而不能逆?zhèn)?/span>
B、突觸由b、d、e三部分組成,f屬于內(nèi)環(huán)境
C、若刺激a使c膜電位仍為外正、內(nèi)負(fù),則此突觸可能傳遞了抑制
D、當(dāng)b內(nèi) 物質(zhì)進(jìn)入f使e興奮后,c處能檢測(cè)到有“局部電流”的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于分泌蛋白的形成及生物膜系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、分泌蛋白空間結(jié)構(gòu)的形成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工使用了蛋白酶
C、生物膜系統(tǒng)是指生物體中所有的膜結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流中起決定作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲可以導(dǎo)致戊的形成
B、乙可以導(dǎo)致丙的形成
C、甲可以導(dǎo)致丁的形成
D、乙可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是信息在神經(jīng)細(xì)胞中的傳遞,①、②處信息傳遞的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)分別是( 。
A、不同點(diǎn):①是動(dòng)作電位傳遞,②是釋放化學(xué)遞質(zhì)傳遞;相同點(diǎn):改變細(xì)胞膜的離子通透性
B、不同點(diǎn):①是靜息電位傳遞,②是動(dòng)作電位傳遞;相同點(diǎn):改變細(xì)胞膜的離子通透性
C、不同點(diǎn):①是釋放化學(xué)遞質(zhì)傳遞,②是動(dòng)作電位傳遞;相同點(diǎn):改變細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、不同點(diǎn):①是動(dòng)作電位傳遞,②是靜息電位傳遞;相同點(diǎn):電位的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種皮灰色對(duì)白色為顯性,子葉黃色對(duì)綠色為顯性.豌豆甲自交后代全部為灰種皮黃子葉,豌豆乙自交后代全部為白種皮綠子葉.現(xiàn)將乙花粉授到甲柱頭上,受精后所得到的種子( 。
A、種皮全呈白色,子葉全呈黃色
B、種皮全呈白色,子葉全呈綠色
C、種皮全呈灰色,子葉全呈綠色
D、種皮全呈灰色,予葉全呈黃色

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