為了探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下表所示：

組別

溫度

(℃)

光照強(qiáng)度：

普通陽光(%)

開始時(shí)的

CO2濃度(%)

12 h后CO2

濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

20

0.35

0.306　

3

25

40

0.35

0.289

4

25

60

0.35

0.282　

5

25

80

0.35

0.280

6

25

100

0.35

0.279

 

根據(jù)上表分析下列敘述正確的是(　　)

A．實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度的變化，因變量是光照強(qiáng)度的變化

B．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是第1組實(shí)驗(yàn)

C．若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C5將增加

D．通過上述實(shí)驗(yàn)，可以確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度

 

B

 

該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是密閉裝置中CO2濃度的變化；若將第6組植株突然移至第4組條件下，光照減弱，提供的ATP和[H]減少，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C5將減少，C3將增加；因?yàn)椴恢拦庹諒?qiáng)度超過普通陽光100%后，CO2濃度的變化情況，該實(shí)驗(yàn)還不能確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，正確的是（   ）  
 

A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量
B．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生氧氣
C．為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

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利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，正確的是（   ）

A．在光下，試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量
B．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可以說明光合作用產(chǎn)生氧氣
C．為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙東北三校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                           
             ，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)方向是                    。c點(diǎn)以后限制光合速率的環(huán)境因素可能有               。
（2）在一晝夜中，該植物葉片置于8klx光照下9h，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為        mg；將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中RuBP含量短時(shí)間內(nèi)將            。
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向       移動(dòng)，c點(diǎn)將向         移動(dòng)。
（4）甲圖曲線中b點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度與下圖中A、B、C、D的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

（5）若圖乙的實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請(qǐng)分析影響這一結(jié)果的原因是：①                                    ；
②                                               。
（6）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：         。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),正確的是

A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量

B.在光下,如果有氣泡產(chǎn)生,可以說明光合作用產(chǎn)生氧氣

C.為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型：選擇題

利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，正確的是（    ）

A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量

B．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可以說明光合作用產(chǎn)生氧氣

C．為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，可將一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化

 

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