3.某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻(一種單細胞綠藻)種群數(shù)量的變化,以下是該實驗的記錄表(部分).相關(guān)敘述錯誤的是( 。
時間(天)起始1234567
培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量(106個/mL)0.901.003.213.925.403.784.315.26
實驗期間室溫(℃)9-138-188-183-153-144-1610-17
A.對小球藻進行計數(shù),常用的方法是抽樣檢測法
B.可用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長悄況
C.實驗前4天,培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深
D.第5〜6天,小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動的可能原因溫度低抑制了酶的活性

分析 分析題圖:該實驗中小球藻種群先增加,后減少,再增加,不呈“J”型增長,這是由于實驗室溫度波動導(dǎo)致的,培養(yǎng)瓶中小球藻的能量來源于光能,能量的主要去向是呼吸作用散失,據(jù)此答題.

解答 解:A、小球藻是一種單細胞綠藻,對小球藻進行計數(shù),常用的方法是抽樣檢測法(或血細胞計數(shù)板計數(shù)法、顯微計數(shù)法),A正確;
B、根據(jù)實驗數(shù)據(jù),該實驗中小球藻種群不呈“J”型增長,故不能用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示該實驗中小球藻種群數(shù)量增長情況,B錯誤;
C、前4天,培養(yǎng)瓶中小球藻數(shù)最越來越多,顔色變化是綠色逐漸加深,C正確;
D、第5〜6天,實驗室溫度較低,抑制了酶的活性,小球藻的種群數(shù)量發(fā)生明顯波動,D正確.
故選:B.

點評 本題考查了培養(yǎng)瓶中小球藻的種群數(shù)量的變化,意在考查考生的識圖表能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.用一根細玻璃針將一個變形蟲(單細胞動物)切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半則死亡.如果將活著的變形蟲的細胞核取出,單獨的細胞核很快死去,無核部分能短期存活,但不能繁殖后代.如圖所示:據(jù)圖回答:

(1)把變形蟲的細胞核取出,單獨培養(yǎng)細胞核,很快死亡這說明沒有營養(yǎng)物質(zhì)和能量供應(yīng).
(2)取出核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng),最終也死亡,這說明細胞核在生命活動中起決定作用.
(3)綜合(1)和(2)充分說明細胞核和細胞質(zhì)相互依存、形成統(tǒng)一的整體共同完成細胞的生命活動..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲是酶促反應(yīng)過程和能量的關(guān)系,圖乙是某課外活動小組用淀粉酶探究PH對酶活性的影響得到的實驗結(jié)果(注:該實驗用鹽酸和氫氧化鈉配制不同PH溶液).請回答相關(guān)問題:

(1)酶的作用機理可以用甲圖中ab線段來表示.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將上移(填上移或下移).
(2)圖乙所示實驗結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動小組又進行重復(fù)(填“對照”、“對比”或“重復(fù)”)實驗,還是得到上圖的結(jié)果.分析原因:淀粉可能是在鹽酸和淀粉酶的作用下分解的.若分析正確,則PH為3條件下的酶活性小于(填“小于”、“等于”或“大于”)PH為9條件下的酶活性,原因是PH為3時,淀粉的分解是在鹽酸和淀粉酶的共同作用下完成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是( 。
A.后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B.純合子雜交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子
C.具有顯性性狀的個體自交后代不一定會產(chǎn)生性狀分離
D.麂的白毛和黑毛,狗的長毛和卷毛都是相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于細胞核的敘述,正確的是( 。
A.細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液
B.原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別
C.在光學(xué)顯微鏡下觀察真核細胞,看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì)
D.真核細胞的核膜上有核孔,核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于物質(zhì)進出細胞的方式,正確的是( 。
A.胰島素的分泌需要消耗能量,故其跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸
B.胞吞過程涉及囊泡與細胞膜的融合,需要載體協(xié)助
C.通過載體蛋白進行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運不一定屬于主動運輸
D.小分子物質(zhì)都是通過自由擴散進入細胞,不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點的敘述,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?table class="qanwser">A.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動B.構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運動C.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運動D.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.激素在人體內(nèi)含量很少B.激素都通過體液運輸
C.激素只運輸?shù)桨衅鞴、靶細?/td>D.激素與靶細胞結(jié)合后被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖中表示有絲數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化情況的是  ( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案