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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成具特定狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 |
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜 |
D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室 |
B、吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱 |
C、培養(yǎng)基、吸管、接種環(huán)、接種箱 |
D、培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽 |
B、植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成 |
C、植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞,這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體 |
D、通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a中可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
B、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ |
C、興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c |
D、經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群基因頻率的改變不一定會(huì)引起生物的進(jìn)化 |
B、只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變 |
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
D、生物性狀的改變一定會(huì)引起生物的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制 |
B、抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成 |
C、促進(jìn)染色體單體分開,形成染色體 |
D、促進(jìn)細(xì)胞融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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