【題目】把青蛙（變溫動物）和小白鼠（恒溫動物）從25℃的溫室中移到5℃的環(huán)境中，這兩種生物的耗氧量變化是（ ）
A.兩種動物的需氧量都減少
B.兩種動物的需氧量都增加
C.青蛙的需氧量減少，小白鼠的需氧量增加
D.青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量減少

【答案】C
【解析】小白鼠是恒溫動物，由適宜溫度移至低溫環(huán)境時，由于散熱增多引起熱增多，細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng)，耗氧量增加；青蛙是變溫動物，在低溫環(huán)境中自身體溫下降導(dǎo)致酶的活性降低，呼吸作用減弱，耗氧量減少。綜上所述，選C。
本題考查溫度影響酶的活性從而影響代謝速率，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)在校運動會上，參加完5000米比賽后，第二天雙腿肌肉酸痛，這是因為其腿部的肌肉細(xì)胞（ ）
A.只進(jìn)行了有氧呼吸
B.進(jìn)行了無氧呼吸
C.產(chǎn)生了乙醇
D.產(chǎn)生了酒精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)，讓秸稈回歸農(nóng)田的關(guān)鍵是獲得能夠高效分解秸稈的微生物。請回答下列問題：

(1)秸稈的主要成分易被________酶分解；從功能上看，篩選能產(chǎn)生該酶的微生物所用的培養(yǎng)基從功能上屬于________培養(yǎng)基。

(2)甲、乙兩組同學(xué)設(shè)計了兩種培養(yǎng)基(成分見下表)：

注：“＋”表示有；“－”表示無；CR為剛果紅。

A培養(yǎng)基能否用于分離要篩選的分解菌，原因是_______________________________；加入剛果紅(CR)的目的是： _________________________________________________________________。

(3)甲、乙兩組同學(xué)分別采用稀釋涂布平板法和平板劃線法接種。甲組同學(xué)將1 mL水樣稀釋100倍后，在3個平板上分別接入0.1 mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別是39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________個；示意圖a和b中，________是甲組同學(xué)接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果；乙組同學(xué)劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是______________。

(4)甲、乙兩組同學(xué)在微生物接種培養(yǎng)過程中，均留下一個未接種的平板同時培養(yǎng)，目的是_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所圖中的ABCD是4種不同類型的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A--D所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________(填代號)

(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運到細(xì)胞外

(3)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[ 4 ]_________________________

(4)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是__________________________

(5)若圖B細(xì)胞表示動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,⑥可能為___________________________

(6)從圖B中可看出,通過形成囊泡可以進(jìn)行生物膜間的相互轉(zhuǎn)化，例如：_____________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時復(fù)蘇可注射適量的（ ）
A.甲狀腺激素
B.葡萄糖液
C.生理鹽水
D.生長激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是

A. 該蛋白質(zhì)至少含有n－2個氧原子

B. 合成該蛋白質(zhì)時生成n－2個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個羧基

D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個氫原子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個由n條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需多少個水分子（ ）

A. n個 B. m個 C. （m＋n）個 D. （m－n）個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因與遺傳信息DNA、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述,錯誤的是

A．基因的堿基序列中蘊(yùn)藏著遺傳信息

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C．基因在染色體上呈線性排列

D．基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍(lán)色染料。實驗開始時，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。10 min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有了紅色和藍(lán)色染料，溶液Z中含有了綠色和和藍(lán)色染料。下列有關(guān)描述中，正確的是（ ）

A. 溶液Z的濃度最高

B. 溶液Y的濃度最低

C. 溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中

D. 溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案