5.應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)可從轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中提取人生長(zhǎng)激素.為使牛乳汁中含有人生長(zhǎng)激素,需要獲取僅在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因啟動(dòng)子,與人生長(zhǎng)激素基因等構(gòu)建基因表達(dá)載體.③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割技術(shù),培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程將該調(diào)控基因?qū)刷蚩梢灾苽鋯慰寺】贵w,圖中Ⅱ最可能是漿細(xì)胞.
(3)在抗蟲棉培育過程中,⑤過程采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.

分析 1、據(jù)圖分析,①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②表示采用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫,③表示早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.
2、將無限增殖的基因注入到Ⅱ漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)中,選擇出Ⅲ細(xì)胞既能分泌抗體又能無限增殖,體外培養(yǎng)制備單克隆抗體.
3、④表示農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,⑤表示植物組織培養(yǎng).

解答 解:(1)基因工程中受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞時(shí)常用受精卵,目的基因?qū)胧芫训姆椒ㄊ秋@微注射法.由于基因的選擇性表達(dá),為使牛乳汁中含有人生長(zhǎng)激素,需要獲取僅在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因啟動(dòng)子,與人生長(zhǎng)激素基因等構(gòu)建基因表達(dá)載體.受精卵通過早期胚胎培養(yǎng)成胚胎后再通過胚胎移植移入受體母牛,可結(jié)合胚胎分割技術(shù)獲得多頭相同基因型的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(2)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞必須具備既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力,由圖可知,給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(3)在抗蟲棉培育過程中,⑤過程采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
故答案為:
(1)乳腺   胚胎分割(胚胎分割和胚胎移植)
(2)漿(或效應(yīng)B)    
(3)植物組織培養(yǎng)    植物細(xì)胞具有全能性

點(diǎn)評(píng) 本題題考查基因工程、細(xì)胞工程,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象地固化到模式圖中,既有利于識(shí)記,又有利于理解,同時(shí)將類似的知識(shí)點(diǎn)多加歸納,多加比較.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用含不同放射性同位素標(biāo)記的U和T的培養(yǎng)基,培養(yǎng)蠶豆根尖細(xì)胞,觀察其有絲分裂周期20小時(shí),根據(jù)兩種堿基被細(xì)胞利用的速度,繪制曲線如圖,對(duì)此結(jié)果分析錯(cuò)誤的是( 。
A.b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA
B.d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值
C.處于a~e階段的細(xì)胞數(shù)目最多
D.c~e階段,細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.選擇高倍光學(xué)顯微鏡能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.研究氧氣濃度對(duì)植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行
C.有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過程
D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列細(xì)胞中可能發(fā)生癌變的是(  )
A.游離組織,形態(tài)改變
B.細(xì)胞核體積增大,染色體收縮
C.細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D.酶的活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某生態(tài)系統(tǒng)中,免吃草,狐食兔,狼捕食狐,構(gòu)成了一條食物鏈,狐所處的消費(fèi)者級(jí)別及營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是( 。
A.次級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.次級(jí)消費(fèi)者,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.三級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.三級(jí)消費(fèi)者,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于基因的敘述不正確的是( 。
A.基因是決定生物性狀的基本單位
B.基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA
C.基因只存在于細(xì)胞核中
D.基因的脫氧核苷酸順序代表著遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖a~d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法正確的是

A.若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群

B.若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d

C.若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a

D.若Y表示物種多樣性,a~d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,

呼吸作用散失的能量為48%n,則

A.羊同化的能量為64%n

B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C.由羊流向分解者的能量為16%n

D.由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述其中不正確的是 ( )

A.一個(gè)性狀受一個(gè)基因的控制

B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C.蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的

D.蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達(dá)性狀

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