(7分)下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的“激素Ⅰ”是____________________________。
(2)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示_______________和_______________。
(3)當(dāng)體內(nèi)缺乏 元素時(shí),將導(dǎo)致激素Ⅲ合成受阻。
(4)外界寒冷時(shí),人血液中激素 Ⅲ 的含量將會(huì) 。如果激素Ⅲ的合成量過(guò)多,激素Ⅰ和Ⅱ含量的變化趨勢(shì)是 ,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
(1)促甲狀腺激素釋放激素 (2)促進(jìn) 抑制 (3)碘
(4)升高(增加) 降低(減少) 反饋
【解析】
試題分析:(1)圖中的“激素Ⅰ”是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素;(2)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示促進(jìn)和抑制;(3)圖中的“激素Ⅲ”是甲狀腺激素,碘是合成甲狀腺激素的原料;(4)外界寒冷時(shí),人血液中激素 Ⅲ(甲狀腺激素) 的含量將會(huì)升高(增加),以提高細(xì)胞的代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量;如果激素Ⅲ的合成量過(guò)多,會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,激素Ⅰ(促甲狀腺激素釋放激素)和Ⅱ(促甲狀腺激素)的含量將會(huì)降低(減少),這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
考點(diǎn):本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
變形蟲(chóng)是一種單細(xì)胞原生動(dòng)物,由于原生質(zhì)的流動(dòng),使身體表面生出無(wú)定形的指狀、葉狀或針狀的突起,可以任意改變體形,變形蟲(chóng)的這種變形運(yùn)動(dòng)表明( )
A.細(xì)胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
B.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)完成生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)
C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無(wú)機(jī)環(huán)境
D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年西非埃博拉病毒疫情開(kāi)始大規(guī)模爆發(fā)截至2014年10月31日累計(jì)出現(xiàn)埃博拉確診病例13567例,其中4951人死亡。積極研制新型疫苗是有效緩解疫情的方法之一。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.埃博拉病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
B.抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的
C.接種疫苗后產(chǎn)生的抗體可以直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)病毒
D.特異性免疫中的免疫活性物質(zhì)淋巴因子也可以直接消滅抗原
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突觸是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。下列敘述正確的是( )
A.突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸小體、突觸間隙、突觸后膜
B.興奮以電信號(hào)的形式通過(guò)突觸間隙
C.突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不需要消耗能量
D.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是類(lèi)似于漿細(xì)胞分泌抗體的一種方式
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,能直接將含氮有機(jī)物返回到無(wú)機(jī)環(huán)境的生物成分是( )
A.生產(chǎn)者 B.分解者
C.初級(jí)消費(fèi)者 D.次級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作泡菜時(shí),乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng),當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí),還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖,這種現(xiàn)象包括( )
A.種間競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng) B.共生、寄生
C.寄生 D.種內(nèi)斗爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞在( )
A.腦干 B.大腦皮層 C.脊髓 D.下丘腦
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,都屬于真核生物一組的是
A.噬菌體和根霉 B.細(xì)菌和草履蟲(chóng) C.藍(lán)藻和酵母菌 D.衣藻和變形蟲(chóng)
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