A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生長狀況 | 仍是組織塊 | 形成愈傷組織 | 愈傷組織分化出根 | 愈傷組織分化出嫩芽 | 稍生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細胞雜交必須先制備原生質(zhì)層 |
B、“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運用細胞融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
C、植物組織培養(yǎng)中需要使用纖維素酶來分離細胞 |
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進行滅菌處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此免疫過程屬于非特異性免疫 |
B、C細胞能分泌特定的抗體,促使細胞B裂解死亡 |
C、當(dāng)病毒進入細胞A后,通過體液免疫能將部分病毒殺死在細胞里 |
D、若A細胞為T淋巴細胞,當(dāng)大量此病毒進入人體后,不僅使人體喪失細胞免疫,也會嚴(yán)重影響體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以突破自然生殖隔離的限制而得到種間雜種植株 |
B、使用聚乙二醇可以誘導(dǎo)兩種愈傷組織細胞直接融合 |
C、此項技術(shù)往往需要使用纖維素酶和果膠酶處理待融合細胞 |
D、植物組織培養(yǎng)是實現(xiàn)體細胞雜交的最基礎(chǔ)工作手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原料顆粒的緊密程度 |
B、所使用原料的干燥程度 |
C、萃取劑的性質(zhì)和使用量 |
D、所使用原料的新鮮程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體和生長激素 |
B、胰島和胰島素 |
C、甲狀腺和甲狀腺激素 |
D、腎上腺和腎上腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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